Klischeefrei-Infothek

Die Klischeefrei-Infothek ist eine digitale Sammlung von Studien, Fachbeiträgen, Arbeitsmaterialien sowie Praxisbeispielen zum Thema klischeefreie Berufs- und Studienwahl. Die Infothek wird laufend erweitert.

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2012

Bildbeschreibung — © Portal Intersektionalität

Denken in Kisten

(Unterrichts-)Methode

Bei dieser Übung geht es um Geschlechterrollen und gesellschaftliche Anforderungen im Zusammenhang mit „Geschlecht“. Sie schafft einen Raum, um über Geschlechter-Konstruktionen zu sprechen. Ziele sind Selbstreflexion und das Aufbrechen von Geschlechterrollen.

Hrsg.	GLADT e. V.
Schlagwort	Praxis-/Unterrichtsmaterial
Erscheinungsjahr	2012

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Erzieher: Die richtige Entscheidung

Imagefilm Erzieherberuf

Die Erzieher Tim und Timo erzählen, warum "Mann" Erzieher werden sollte. Sie berichten über ihre Erfahrungen, in einer Kita zu arbeiten, und erzählen, was ihnen daran gefällt.

Hrsg.	Mehr Männer in Kitas
Schlagwort	Video
Erscheinungsjahr	2012

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Gender im Kontext der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren

Geschlechtsbezogenes Verhalten tritt in den ersten Lebensjahren weit weniger deutlich in Erscheinung als im Kindergarten- und noch mehr im Grundschulalter. Viele pädagogische Fachkräfte messen daher der Genderthematik in den ersten Lebensjahren keine Bedeutung bei. Dennoch sind geschlechtsbezogene Erwartungen und Verhaltensweisen bereits in den ersten Lebensjahren wirksam, insbesondere durch das Erziehungsverhalten der Eltern.

Hrsg.	KiTa Fachtexte
Autor/in	Rohrmann, Tim
Schlagwort	Fachbeitrag
Erscheinungsjahr	2012

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Girls’Day Akademie

Zielgruppe: Mädchen der 7. bis 10. Klassenstufe
Dauer: 1 Jahr

Am Girls’Day kommen Mädchen oft erstmalig in Berührung mit naturwissenschaftlich-technischen und handwerklichen Berufen. Für diejenigen, deren Interesse geweckt worden ist, gibt es die Girls’Day Akademie. Ein Schuljahr lang probieren Mädchen aus, ob ihnen technisch-naturwissenschaftliche Fragestellungen liegen.

Hrsg.	Bundesagentur für Arbeit
Schlagwort	Gutes Praxis-Beispiel
Erscheinungsjahr	2012

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Gleichstellung der Geschlechter

Zeit zu handeln

Dieser neue OECD-Bericht befasst sich mit Lösungsansätzen zur Beseitigung dieser geschlechtsspezifischen Ungleichheiten unter folgenden thematischen Gesichtspunkten: Geschlechtergleichstellung, soziale Normen und öffentliche Politik sowie Geschlechtergleichstellung in Bildung, Berufsleben und Unternehmertum.

Hrsg.	OECD
Schlagwort	Fachbeitrag
Erscheinungsjahr	2012

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Junge Frauen und Männer im Übergang von der Schule in den Beruf

Ziel der Expertise ist es, den Akteurinnen und Akteuren, die mit der Umsetzung von ESF-geförderten Programmen im Bereich Übergang Schule-Beruf befasst sind, einen Einblick in die Gender-Aspekte zu vermitteln, die in diesem Gebiet relevant sind und bei der Umsetzung von Gender Mainstreaming berücksichtigt werden müssen.

Hrsg.	Agentur für Gleichstellung im ESF
Autor/in	Pimminger, ; Irene,
Schlagwort	Fachbeitrag
Erscheinungsjahr	2012

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Pinkstinks

Pinkstinks ist ein Magazin, Kampagnenbüro und eine Bildungsorganisation gegen Sexismus. Mit einem Online-Magazin, Bildungsarbeit in Kitas und Schulen sowie digitalen Kampagnen kritisiert Pinkstinks starre Geschlechterrollen in Medien und Werbung.

Hrsg.	Pinkstinks Germany e. V.
Schlagwort	Portal, Praxis-/Unterrichtsmaterial
Erscheinungsjahr	2012

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Rent a teacherman

Mehr Männer in die Grundschule

Die von der Universität Bremen in Zusammenarbeit mit der Senatorin für Bildung und Wissenschaft getragene Initiative „Rent a Teacherman“ bietet Grundschulen die Möglichkeit, sich einen Lehramtsstudenten auf Zeit zu „mieten“.

Hrsg.	Universität Bremen
Schlagwort	Projekt
Erscheinungsjahr	2012

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Sind MINT-Berufe zukunftsträchtig auch für Hauptschülerinnen?

Pädagogische Einflussmöglichkeiten auf die Erweiterung des Berufswahlspektrums

Die Broschüre stellt die Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung zur Berufsorientierung von jungen Frauen vor. Im Fokus steht die Beantwortung der Frage nach den Gelingensbedingungen und Barrieren in der Berufsorientierung auf zukunftsträchtige Berufe und in der Erweiterung des Berufswahlspektrums von Hauptschülerinnen.

Hrsg.	Deutsches Jugendinstitut e.V. \| Universität Hamburg
Autor/in	Hofmann-Lun, Irene; Rother, Jessica
Schlagwort	Broschüre, Studie
Erscheinungsjahr	2012

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Typisch Mädchen – typisch Junge?

(Unterrichts-)Methode

Was ist typisch „männlich“ bzw. „weiblich“? Die Methode regt anhand von Bildern zur Auseinandersetzung mit eigenen und gesellschaftlichen Normen an. Ziel ist die Reflexion zum Thema Identitäten/Geschlechtsidentitäten. Die Teilnehmenden erkennen ihre eigenen, sozialisationsbedingten Prägungen zu „Weiblichkeit" bzw. „Männlichkeit" und die Abhängigkeit eigener Vorlieben von gesellschaftlichen Prägungen.