Klischeefrei-Infothek

Handlungsempfehlungen zur Integration von Gender in der MINT-Lehre. Abschlussbericht und Transferkonzept.

Wie kann Gender in der MINT-Lehre nachhaltig implementiert werden? Hierzu hat die gemeinsame "Landesinitiative Frauen in MINT-Berufen in Wirtschaft, Wissenschaft und Forschung" des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst und des Ministeriums für Wirtschaft, Arbeit und Wohnungsbau Baden-Württemberg das Projekt "Dialog MINT-Lehre" durchgeführt und ein Beratungskonzept entwickelt. Über 20 Hochschulen haben an dem Projekt teilgenommen.

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Männer in einem Frauenberuf

Dieser Text ist ein Ausschnitt (Kapitel 6: Diversität in der Personalzusammensetzung, Abschnitt 6.1 Männer in einem Frauenberuf) aus: Autorengruppe Fachkräftebarometer (2017): Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2017. Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte. München.

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DVD

Ob punkrockender Heilerziehungspfleger oder autoschraubender Altenpfleger – der ca. 40-minütige Film porträtiert zehn junge Männer, die sich beruflich jenseits von Geschlechterstereotypen bewegen.

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In dem Film des Social-Magazins izzy erhalten Kinder die Aufgabe, Personen aus verschiedenen Berufsfeldern zu zeichnen. Sie machen sich eifrig ans Werk – und erleben am Ende eine Überraschung.

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Plakate

Welche Bedeutung haben vergütete Formen der Erzieher/-innenausbildung in Deutschland insgesamt und in den einzelnen Bundesländern? Welche Verdienstmöglichkeiten haben Fachschüler/-innen in vergüteten Ausbildungsmodellen? Wie stellt sich die Anrechnung auf den Personalschlüssel dar? Welche Rolle spielen pädagogische Vorerfahrungen für den Zugang zur Erzieher/-innenausbildung?

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HWWI Policy Paper 103

Das Hamburgische WeltWirtschaftsInstitut (HWWI) hat im Auftrag des Hamburger Fachkräftenetzwerks, der Handelskammer Hamburg und der „Hamburger Allianz für Familien“ eine Studie zur Entwicklung von elterlicher Erwerbstätigkeit und Kinderbetreuung in Hamburg vorgelegt. Sie untersucht die Erwerbsbeteiligung unter Hamburger Eltern im Kontext knapper werdender Fachkräfte.

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Technische Projekte in Kindergarten, Hort und Grundschule

„Es funktioniert?!“ prämiert herausragende Beispiele pädagogischer Arbeit, die mit Kindern Technik und Naturwissenschaften erkundet. Pädagoginnen und Pädagogen greifen eine Forscherfrage aus dem Alltag der Kinder auf und entwickeln diese gemeinsam mit den Kindern zu einem technischen Projekt weiter. Die Lehrkräfte begleiten das Projekt altersgerecht bis zum Ergebnis, dokumentieren dies und schicken die Dokumentation ein.

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Eine Gerechtigkeitsfrage?

Flexible Arbeitszeiten und Teilzeitarbeit helfen dabei, Beruf und beispielsweise Betreuungspflichten besser unter einen Hut zu bringen. Doch sie können zum Problem für die Gerechtigkeit auf dem Arbeitsmarkt werden, wenn sie nur von bestimmten Beschäftigtengruppen genutzt werden und gleichzeitig negative Konsequenzen für das berufliche Fortkommen haben.

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DIW Wochenbericht Nr. 47/2017

Deutschland hat sich zum Ziel gesetzt, den Anteil von Frauen in Führungspositionen deutlich zu erhöhen. Nach wie vor ist dieser aber gering, auch in den jeweils 50 größten Unternehmen des Energie- und Verkehrssektors, wie eine Untersuchung des DIW Berlin zeigt.

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Die Gender Diversity Toolbox ist eine Sammlung von Praxisbeispielen in englischer und deutscher Sprache von und für Forschungsorganisationen rund um die Themen Gender Diversity und Verbesserung der Chancengleichheit zwischen den Geschlechtern.

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