Klischeefrei-Infothek

Steven macht eine Ausbildung zum Erzieher. Im Videointerview erzählt er, was seine Ausbildung besonders macht, wie sein Berufsalltag aussieht und was ihn motiviert.

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Bestandsaufnahme, Strategien und Impulse

Die Koordinationsstelle Männer in Kitas trägt mit dieser Handreichung der Tatsache Rechnung, dass sowohl ein Interesse an der Reflexion der Aktivitäten der Arbeitskreise als auch ein Bedarf nach Impulsen für die praktische Arbeit besteht. Die Broschüre umfasst eine Bestandsaufnahme; Praxisberichte der Arbeitskreise sowie Anstöße sowohl für die Ausbildung zur pädagogischen Fachkraft als auch für die Organisations- und Personalentwicklung in Kitas.

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im Kontext der Bemühungen um mehr Männer in Kindertagesstätten

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Modellprojekte und der Koordinationsstelle möchten mit dieser Handreichung dazu ermutigen, Freiwilligendienste als eine Chance zu sehen, Jungen und Männer in Phasen der beruflichen Orientierung zu erreichen und für eine mögliche berufliche Tätigkeit in Kindertagesstätten zu begeistern.

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Abschlussbericht zum BBT/SBFI-Forschungsprojekt Nr. 206/11

Nur wenige Frauen wagen sich in männerdominierte Berufsfelder und umgekehrt finden sich nur wenige Männer in „typischen“ Frauenberufen. Das schweizerische Forschungsprojekt untersuchte die Zusammenhänge zwischen der „geschlechteruntypischen“ Berufs- und Studienwahl der Kinder und dem Einfluss der Eltern.

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Mit einer Sammlung von Argumenten, Beispielen und Ideen zur Zweiteilung der Welt für Kinder in Rosa und Hellblau will ein Autor/innen-Team aus Bonn für die Themen Gleichstellung, Rollenzuschreibungen und Geschlechterklischees und ihre Folgen im Alltag Erwachsener und besonders von Kindern sensibilisieren.

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Praxishandreichung für die Schule

Zielgruppe: Bildungsverantwortliche, Schulleitungen, Lehrpersonen, sozialpädagogische Fachkräfte und Elternvertretungen

Diese Handreichung gibt Denkanstöße und Anregungen, wie jungenpädagogische Angebote umgesetzt werden kann und wie tatsächlich neue Wege für Jungen eröffnet werden können, statt tradierte Männlichkeitsnormen zu bestätigen oder zu verstärken.

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Geschlechter- und gendersensibel handeln im Schulalltag

Die Website „Gendersensibel Unterrichten“ des eLearning Kompetenzzentrums für die Lehrerfortbildung in Bayern bietet Basiswissen sowie weiterführende Inhalte zum gendersensiblen Lehren und Lernen. Für den Unterricht stehen konkrete Praxisbeispiele für verschiedene Fächer und Jahrgangsstufen zur Verfügung.

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Grundlagen, Praxisreflexionen und -materialien

Wir möchten mit dieser Handreichung Möglichkeiten aufzeigen, wie eine geschlechtergerechte Personalentwicklung aussehen kann, und möchten Kitaträgern und -leitungen Instrumente und Maßnahmen an die Hand geben, um erste Schritte zu deren Verwirklichung zu tun.

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Forschungsergebnisse und Praxisempfehlungen

Die vorliegende Handreichung soll Impulse für eine geschlechterbewusste und -gerechte Praxis geben.

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Strategien, Maßnahmen und kritische Reflexion

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der ESF-Modellprojekte und der Koordinationsstelle möchten Interessierte aus der Praxis mit diesem Einblick in die bisherigen Erfahrungen dazu ermutigen, ihr Vorhaben, mehr männliche Fachkräfte zu gewinnen, mit gendersensibler Öffentlichkeitsarbeit zu begleiten.

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Analysen, Projekte und Materialien

Diese Handreichung ist im Rahmen des ESF-Modellprogramms ‚MEHR Männer in Kitas’ entstanden. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Modellprojekte und der Koordinationsstelle möchten mit dieser Handreichung dazu ermutigen, möglichst viele Menschen im Allgemeinen und Jungen und junge Männer im Besonderen für eine berufliche Tätigkeit in Kindertagesstätten zu interessieren oder gar zu begeistern.

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Gender in der Berufs- und Studienorientierung in Nordrhein-Westfalen, Band 1

Im Rahmen der Studie „Gender in der Berufs- und Studienorientierung in NRW“ hat das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit anhand einer Sekundäranalyse eine Übersicht zu vorhandenen gendersensiblen Maßnahmen in der Berufs- und Studienorientierung durchgeführt.

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Im Rahmen des Projekts mach es gleich: gender & schule entwickelte und optimierte der Verein Amazone Methoden zur Gleichstellung von Mädchen und Jungen im Unterricht.

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Mehr Frauen in Technikunternehmen

Wie können Personalverantwortliche Schülerinnen und Studentinnen dazu bewegen, sich bei ihrem Unternehmen oder ihrer Einrichtung zu bewerben? Und wie lassen sich die Potenziale von Mitarbeiterinnen optimal fördern? Die MINTtoolbox enthält zahlreiche Anregungen, wie kleine und mittlere Unternehmen dem Fach- und Führungskräftebedarf mit einfachen, aber in der Praxis bewährten Mitteln begegnen können.

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Die Broschüre bietet Anregungen und Praxishilfen für eine erfolgreiche Jungenpädagogik. Neben der Erweiterung des Berufswahlspektrums für Jungen geht es darum, dieVielfalt männlicher Rollenbilder und Lebenskonzepte erlebbar zu machen.

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Wie Kitas männliche Fachkräfte vor pauschalen Verdächtigungen und Kinder vor sexualisierter Gewalt schützen können

Die Koordinationsstelle „Männer in Kitas“ und die Modellprojekte der ESF-Gesamtinitiative ‚MEHR Männer in Kitas‘ haben sich auf vielfältige Arten und Weisen mit den genannten Themen auseinandergesetzt. Mit dieser Handreichung werden die Projektergebnisse aufbereitet und einem Fachpublikum und der interessierten Öffentlichkeit zur Verfügung stellen. Darüber hinaus ergänzen Beiträge externer Expertinnen und Experten die Projektergebnisse.

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Erfahrungen und Reflexionen

Das Team der Koordinationsstelle „Männer in Kitas“ möchte mit dieser Handreichung Kitas, Erzieherinnen und Erzieher ermutigen, Väter stärker in ihre Arbeit und damit in die Erziehungspartnerschaft einzubeziehen. Wir sehen die Väter- und Elternarbeit als Chance, Väter und Mütter gleichsam anzusprechen, Rollenzuschreibungen zu überschreiten und eine geschlechterbewusste Reflexion anzuregen.

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Soziale Berufe – auch Männersache

Im Rahmen des Aktionsprogramms „älter, bunter, weiblicher: Wir gestalten Zukunft!“ hat die Gleichstellungsstelle der Stadt Delmenhorst die Broschüre „Wir werden was wir wollen“ herausgegeben. Für Jungen ist die Version „Soziale Berufe – auch Männersache!“ erhältlich.

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Forschungsreihe Girls'Day | Beiträge zur geschlechtersensiblen Berufsorientierung (Teil 3)

In der Forschungsreihe Girls'Day werden relevante Befragungsergebnisse aus der Evaluation des Girls'Day – Mädchen-Zukunftstags in lockerer thematisch orientierter Folge vorgestellt. Teil 3 analysiert die Berufspläne junger Frauen mit und ohne Migrationshintergrund im Vergleich.

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Programm „Abenteuer Beruf“

Grundschulkinder bei der Entwicklung von Berufswünschen zu unterstützen und Grundschulen in Problemkiezen zu stärken, das ist das Ziel von Berliner Schulpate.

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