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Klischeefrei-Infothek

Die Klischeefrei-Infothek ist eine digitale Sammlung von Studien, Fachbeiträgen, Arbeitsmaterialien sowie Praxisbeispielen zum Thema klischeefreie Berufs- und Studienwahl. Die Infothek wird laufend erweitert.

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© OECD
Gleichstellung der Geschlechter

Zeit zu handeln

Dieser neue OECD-Bericht befasst sich mit Lösungsansätzen zur Beseitigung dieser geschlechtsspezifischen Ungleichheiten unter folgenden thematischen Gesichtspunkten: Geschlechtergleichstellung, soziale Normen und öffentliche Politik sowie Geschlechtergleichstellung in Bildung, Berufsleben und Unternehmertum.

Hrsg. OECD
Schlagwort Fachbeitrag
Erscheinungs­jahr 2012
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© Agentur für Gleichstellung im ESF
Junge Frauen und Männer im Übergang von der Schule in den Beruf

Ziel der Expertise ist es, den Akteurinnen und Akteuren, die mit der Umsetzung von ESF-geförderten Programmen im Bereich Übergang Schule-Beruf befasst sind, einen Einblick in die Gender-Aspekte zu vermitteln, die in diesem Gebiet relevant sind und bei der Umsetzung von Gender Mainstreaming berücksichtigt werden müssen.

Hrsg. Agentur für Gleichstellung im ESF
Autor/in Pimminger, ; Irene,
Schlagwort Fachbeitrag
Erscheinungs­jahr 2012
Bildbeschreibung
© Pinkstinks Germany e. V.
Pinkstinks

Pinkstinks ist ein Magazin, Kampagnenbüro und eine Bildungsorganisation gegen Sexismus. Mit einem Online-Magazin, Bildungsarbeit in Kitas und Schulen sowie digitalen Kampagnen kritisiert Pinkstinks starre Geschlechterrollen in Medien und Werbung.

Hrsg. Pinkstinks Germany e. V.
Schlagwort Portal, Praxis-/Unterrichtsmaterial
Erscheinungs­jahr 2012
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© Universität Bremen
Rent a teacherman

Mehr Männer in die Grundschule

Die von der Universität Bremen in Zusammenarbeit mit der Senatorin für Bildung und Wissenschaft getragene Initiative „Rent a Teacherman“ bietet Grundschulen die Möglichkeit, sich einen Lehramtsstudenten auf Zeit zu „mieten“.

Hrsg. Universität Bremen
Schlagwort Projekt
Erscheinungs­jahr 2012
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© DJI | Uni Hamburg
Sind MINT-Berufe zukunftsträchtig auch für Hauptschülerinnen?

Pädagogische Einflussmöglichkeiten auf die Erweiterung des Berufswahlspektrums

Die Broschüre stellt die Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung zur Berufsorientierung von jungen Frauen vor. Im Fokus steht die Beantwortung der Frage nach den Gelingensbedingungen und Barrieren in der Berufsorientierung auf zukunftsträchtige Berufe und in der Erweiterung des Berufswahlspektrums von Hauptschülerinnen. 

Hrsg. Deutsches Jugendinstitut e.V. | Universität Hamburg
Autor/in Hofmann-Lun, Irene; Rother, Jessica
Schlagwort Broschüre, Studie
Erscheinungs­jahr 2012
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© Portal Intersektionalität
Typisch Mädchen – typisch Junge?

(Unterrichts-)Methode

Was ist typisch „männlich“ bzw. „weiblich“? Die Methode regt anhand von Bildern zur Auseinandersetzung mit eigenen und gesellschaftlichen Normen an. Ziel ist die Reflexion zum Thema Identitäten/Geschlechtsidentitäten. Die Teilnehmenden erkennen ihre eigenen, sozialisationsbedingten Prägungen zu „Weiblichkeit" bzw. „Männlichkeit" und die Abhängigkeit eigener Vorlieben von gesellschaftlichen Prägungen.

Hrsg. Bildungsteam Berlin-Brandenburg e. V.
Schlagwort Praxis-/Unterrichtsmaterial
Erscheinungs­jahr 2012
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© Gleichstellungsstelle der Stadt Delmenhorst
Wir werden was wir wollen

Tipps für Mädchen zur Berufswahl

Im Rahmen des Aktionsprogramms „älter, bunter, weiblicher: Wir gestalten Zukunft!“ hat die Gleichstellungsstelle der Stadt Delmenhorst die Broschüren „Wir werden was wir wollen“ herausgegeben. Für Mädchen ist die Version „Tipps für Mädchen zur Berufswahl“ erhältlich.

Hrsg. Gleichstellungsstelle der Stadt Delmenhorst
Schlagwort Broschüre, Gutes Praxis-Beispiel, Praxis-/Unterrichtsmaterial
Erscheinungs­jahr 2012

2011

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© Verein Amazone
„I kann’s! I trau mer's zu!“

Wie können Mädchen erfolgreich in technische Lehrberufe eingliedert und ihre Arbeitsbedingungen in Lehre und Produktion angemessen gestaltet werden? Der Indikatorenkatalog und die Checkliste „I kann’s! I trau mer's zu!“ zeigt männlich geprägten Unternehmen Optimierungsmöglichkeiten auf.

Hrsg. Verein Amazone
Schlagwort Gutes Praxis-Beispiel, Praxis-/Unterrichtsmaterial, Projekt
Erscheinungs­jahr 2011
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© Kreisausschuss des Landkreises Marburg-Biedenkopf
Berufsbezogene Elternarbeit

für Lehrkräfte und Sozialarbeiter/-innen an Haupt- und Realschulen

Zielgruppe: Lehrkräfte und Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter an Haupt- und Realschulen

Die Fortbildungsreihe „Berufsbezogene Elternarbeit“ für Lehrkräfte und Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter an Haupt- und Realschulen fand 2009/10 in Marburg statt. In dieser Abschlussdokumentation werden die Erfahrungen der teilnehmenden Schulen dargestellt.

Hrsg. Kreisausschuss des Landkreises Marburg-Biedenkopf
Schlagwort Broschüre, Dokumentation
Erscheinungs­jahr 2011
Bildbeschreibung
© kompetenzz.de
Berufsimages aus der Sicht von Girls'Day-Teilnehmerinnen

Forschungsreihe Girls'Day | Beiträge zur geschlechtersensiblen Berufsorientierung (Teil 2)

In der Forschungsreihe Girls'Day werden relevante Befragungsergebnisse aus der Evaluation des Girls'Day – Mädchen-Zukunftstags in lockerer thematisch orientierter Folge vorgestellt. Teil 2 ist ein Längsschnittvergleich zur Einschätzung technischer und sozialer Berufe durch Teilnehmerinnen des Girls'Day.

Hrsg. Kompetenzzentrum Technik Diversity Chancengleichheit
Schlagwort Studie
Erscheinungs­jahr 2011
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© BIBB
Berufsorientierung junger Frauen im Wandel

BIBB-Forschungsprojekt 3.4302

Das Forschungsprojekt untersucht, inwieweit traditionelle und moderne geschlechtstypisierende Muster in der Berufsorientierung junger Frauen und junger Männer selbst und in Materialien zur Berufsorientierung junger Menschen eine Rolle spielen. Wesentlicher Projektbestandteil war eine Auszubildendenbefragung.

Hrsg. Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
Autor/in Puhlmann, Angelika et al.
Schlagwort Studie
Erscheinungs­jahr 2011
Bildbeschreibung
© kompetenzz.de
Boys'Day

Zukunftstag für Jungen

Zielgruppe: Jungen ab der 5. Klasse
Dauer: 1 Tag

Am Boys'Day lernen Jungen Berufe kennen, in denen bisher noch meist Frauen arbeiten - z.B. Erzieher, Krankenpfleger, Grundschullehrer oder Psychologe. Außerdem können sie an Workshops zu Themen wie „Berufs- und Lebensplanung", „Rollenbilder" und soziale Kompetenzen"  teilnehmen.

Hrsg. Kompetenzz Techik Diversity Chancengleichheit
Schlagwort Projekt
Erscheinungs­jahr 2011
Bildbeschreibung
© Deutsche Telekom AG
JUMP in MINT

Handbuch

Das vorliegende Handbuch beinhaltet das Konzept des Jugend Mentoring Programms JUMP in MINT (Jugend Mentoring Programm in Mathematik, Ingenieurswissenschaften, Naturwissenschaften, Technologie, Energie und Handwerk). Darüber hinaus liefert es Empfehlungen für die Weiterführung durch andere Unternehmen.

Hrsg. Deutsche Telekom AG
Schlagwort Broschüre, Programm
Erscheinungs­jahr 2011
Bildbeschreibung
© ZGF
Klasse-Frauen

Lernen mal anders

Vorbilder zum Zuhören und Nachfragen sind spannend und eine gute Abwechslung zum herkömmlichen Unterricht – das ist die Idee hinter der Aktion "Klasse-Frauen: Lernen mal anders". Einmal im Jahr besuchen Frauen mit den verschiedensten beruflichen Werdegängen Bremer Schulklassen und berichten von sich: Wie sie wurden, was sie sind, welche Hindernisse ihnen als Frau begegneten, wie sie sie aus dem Weg räumten, was Erfolge und Misserfolge ihnen bedeuten.

Hrsg. Bremische Zentralstelle für die Verwirklichung der Gleichberechtigung der Frau (ZGF)
Schlagwort Broschüre, Projekt
Erscheinungs­jahr 2011
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© FES
Prekäre Übergänge vermeiden - Potenziale nutzen

Junge Frauen und Männer mit Migrationshintergrund an der Schwelle von der Schule zur Ausbildung

Dieses Gutachten liefert eine  Analyse der Übergangsprozesse von der Schule in die Ausbildung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Es untersucht die vielfältigen individuellen, aber auch gesellschaftlichen Faktoren (u.a. Geschlecht), die die Einmündung in die Ausbildung beeinflussen.

Hrsg. Friedrich-Ebert-Stiftung
Autor/in Beicht, Ursula; Granato, Mona
Schlagwort Studie
Erscheinungs­jahr 2011
Bildbeschreibung
© kompetenzz.de
Zukunft gestalten

Mit dem Girls'Day zu Ausbildung und Beruf

Eine Broschüre voller Portraits von jungen Frauen, die in technischen und naturwissenschaftlichen Berufen "Zukunft gestalten! – dank Girls'Day!

Hrsg. Kompetenzzentrum Technik Diversity Chancengleichheit e.V.
Schlagwort Broschüre, Projekt
Erscheinungs­jahr 2011

2010

Bildbeschreibung
© Universität der Bundeswehr München
Anregungen für gendersensiblen Unterricht in MINT-Fächern

Handreichung

Ziel der Handreichung der Universität der Bundeswehr München ist es, den Blick von Lehrkräften für die Problematik geschlechtsspezifischer Verhaltensweisen zu schärfen und einen Überblick an Methoden und Werkzeugen zu liefern, um die Genderkompetenz von Schülerinnen und Schülern zu stärken.

Hrsg. Universität der Bundeswehr München, Fakultät für Pädagogik
Autor/in Ertl, Bernhard
Schlagwort Fachbeitrag
Erscheinungs­jahr 2010
Bildbeschreibung
© Koordinationsstelle „Chance Quereinstieg“
Koordinationsstelle „Chance Quereinstieg“

Die Koordinationsstelle „Chance Quereinstieg/Männer in Kitas“ arbeitet daran, Männer, Quereinstiegsinteressierte und andere in Kitas bisher unterrepräsentierte Personengruppen für den Beruf des Erziehers bzw. der Erzieherin zu gewinnen.

Hrsg. Katholische Hochschule für Sozialwesen
Schlagwort Projekt
Erscheinungs­jahr 2010
Bildbeschreibung
© HdBA
Leitfaden zur gendergerechten Berufs- und Ausbildungsberatung

Der Leitfaden beschreibt Situationen, die in der Berufsberatung oft vorkommen, und führt Empfehlungen zum gendersensiblen Umgang damit auf. Ziel ist es, das Nachdenken über gendergerechte Aspekte in der Beratung anzuregen.

Hrsg. Hochschule der Bundesagentur für Arbeit (HdBA)
Autor/in Franzke, Bettina
Schlagwort Praxis-/Unterrichtsmaterial
Erscheinungs­jahr 2010
Bildbeschreibung
© Stiftung Universität Hildesheim
Netzwerk „Männer und Grundschullehramt Gender und Diversität in der Grundschule“

Den Grundschulen fehlt es an Lehrern. Nur rund 13 Prozent der Lehrkräfte sind männlich. Die Universität Hildesheim will mit dem Netzwerk Grundschulen, Lehrende, Forschende und Studierende, Hochschulinstitute und Gleichstellungsbeauftragte sowie Studieninteressierte, Projekte und Initiativen zusammenbringen und den Austausch fördern, damit sich künftig mehr junge Männer für den Beruf des Grundschullehrers entscheiden.

Hrsg. Stiftung Universität Hildesheim
Schlagwort Gutes Praxis-Beispiel, Praxis-/Unterrichtsmaterial, Projekt
Erscheinungs­jahr 2010