Klischeefrei-Infothek

Die Ausgabe der Zeitschrift „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis“ (BWP) des Bundesinstituts für Berufsbildung widmet sich den Unterschieden im Bildungs- und Berufswahlverhalten von Männern und Frauen. Woher kommen diese Unterschiede und wie kann der Aufteilung des Arbeitsmarktes in weiblich und männlich konnotierte Berufe entgegen gewirkt werden?

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The relevance of normative and comparative reference groups

Mädchen lassen einen MINT-Berufswunsch besonders dann wieder fallen, wenn ihre Mitschüler/-innen ihre mathematischen Fähigkeiten besonders hoch einschätzen und eine hohe „MINT-Orientierung“ aufweisen. Das zeigt eine Studie auf Basis des Nationalen Bildungspanels (NEPS), in der die beruflichen Aspirationen von 8.711 Neuntklässlerinnen und -klässlern ausgewertet wurden.

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Am Vortag des Girls'Day 2021 richtete die Initiative D21 die Auftaktveranstaltung aus – in einem Livestream mit Videoschalten aus dem Kanzleramt in zwei Berliner Schulen. Bundeskanzlerin Angela Merkel und D21-Präsident Hannes Schwaderer begegneten Schülerinnen, die MINT-Berufsbilder vorstellten.

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Wie kann geschlechtersensible Berufsorientierung und Nachwuchsförderung in Zeiten von neuen Berufsbildern, heterogenen Zukunftswünschen und Diversität aussehen? Die Broschüre gibt Antworten und Handlungsempfehlungen.

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Aus der Sicht von Auszubildenden

Wie lehre ich gut? Wie gehe ich gerecht mit meinen Auszubildenden um? Was kann ich als Ausbilder* in verbessern? Das sind die Leitfragen dieser Broschüre. Sie basiert auf den Erfahrungen junger Frauen, die eine Ausbildung in einem Handwerks- oder anderen Beruf absolviert haben.

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Die Studie untersucht den Einfluss von Entgeltdifferenzen in Paarhaushalten auf das zeitliche Engagement der Partner im Beruf und im Haushalt. Inwieweit engagieren sich Frauen und Männer  im Vergleich zu ihren Partnern/Partnerinnen zeitlich im Haushalt und Beruf engagieren.

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Dialogformate für die Berufsorientierung in der Bioökonomie

Zielgruppe: Jugendliche ab Klasse 9

Mit drei Dialogformaten für die Berufsorientierung in der Bioökonomie zeigt der Wissenschaftsladen Bonn e.V. wie schulische Berufsorientierung mit direktem Austausch mit Berufstätigen geht.

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girlsatec-Botschafterinnen als tragende Säule des Projekts

In diesem Beitrag wird das Projekt „girlsatec – Junge Frauen erobern technische Berufe“ vorgestellt. Girlsatec informiert über Ausbildungsmöglichkeiten für junge Frauen in gewerblich-technischen Berufen. Girlsatec bringt Eltern, Schulen, Unternehmen und Schülerinnen zusammen, schafft berufliche Perspektiven und vermittelt Praktikums- und Ausbildungsplätze.

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Die Bedeutung von Kindheitsaktivitäten bei der Berufswahl

Trotz umfassender Forschung und einer beachtlichen Zahl von Maßnahmen und Programmen ist es bislang nicht gelungen, den Anteil von Frauen in technischen Berufen wesentlich zu erhöhen. Dies nimmt der Beitrag zum Anlass, einen handlungsorientierten Forschungsansatz vorzustellen, der konkrete praktische Optionen zur Erhöhung des Anteils weiblicher Auszubildender in technischen Lehrberufen untersucht.

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Methodenset

Zielgruppe: Lehrkräfte, Mitarbeitende in der Schulsozialarbeit, in der Berufsberatung sowie Aktive in der Grundschul-Elternarbeit

Bereits im Grundschulalter verbinden Kinder viele Berufe mit einem bestimmten Geschlecht. Das Methodenset „Klischeefrei durch die Grundschule“  bietet Methoden für die pädagogische Arbeit mit Kindern, Anleitungen zur Sensibilisierung im Kollegium sowie zur Einbindung von Eltern. 

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Veröffentlichung als kostenloser Download (PDF, unbekannt)

Methodenset

Zielgruppe: Fachkräfte in Kitas

Kinder werden schon früh mit einengenden Geschlechterklischees konfrontiert. Diese verfestigen sich im Lebensverlauf und können sich später auf die Berufs- und Studienwahl auswirken. Das Methodenset „Klischeefrei fängt früh an“ eignet sich zur Reflexion von Geschlechterklischees in der frühkindlichen Bildung.

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für Jugendliche

Zielgruppe: Jugendliche

Das Klischeefrei-Quiz ist ein etwas anderes Ratespiel für Jugendliche zum Thema klischeefreie Berufs- und Studienwahl im Stil von Jeopardy.

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Dossier

Die Berufswahl wird mehr oder weniger von geschlechterstereotypen Vorstellungen beeinflusst. Welche Rolle dabei die Ausbilderinnen und Ausbilder sowie die pädagogischen Fachkräfte spielen, verdeutlicht dieses Dossier.

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In der Generation unserer Großeltern war es völlig normal, denselben Beruf mehrere Jahrzehnte auszuüben. Doch unsere Lebensläufe verändern sich. Für die neue Folge unseres Formats Lebensläufe hat Conrad sich mit Manuel getroffen. Manuel ist Erzieher, das war er aber nicht immer. Viel Spaß beim Anschauen und inspirieren lassen!

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Schriftverkehr, Formulare, Veröffentlichungen

Der Leitfaden stellt gibt in übersichtlicher Weise ganz praktische Hilfestellung für eine geschlechtergerechte und diskriminierungsfreie Sprache.

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Initiative der Lichtburg Stiftung

Die Lernwerkstatt Zauberhafte Physik bietet Kindern im Kita- und Grundschulalter die Möglichkeit in geplanten Workshops oder der offenen Lernwerkstatt ihrem Forscherdrang für naturwissenschaftliche Phänomene nachzugehen. 

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Professorin im Bereich Robotik

Kurzes Video-Interview mit Angelika Peer, Professorin im Bereich Robotik.

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Forstwache in der Forststation Jenesien (Südtirol)

Kurzes Video-Interview mit Barbara Trojer, von der Forststation Jenensien (Südtirol). Barbara ist Forstwache und erzählt von Beruf, der sich durch vielfältige Tätigkeiten auszeichnet.

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Die Girls’ Digital Camps in Baden-Württemberg

Digitale Kompetenzen stellen eine zentrale Voraussetzung für eine chancengerechte Teilhabe und Mitgestaltung der Arbeitswelt dar und sind aus keinem Berufsfeld mehr wegzudenken. Besonders stark gefragt ist IT-Expertise. Das Wirtschaftsministerium Baden-Württemberg hat daher ein Programm entwickelt und erprobt, um Mädchen und junge Frauen für Themen und Anwendungen rund um IT und Digitalisierung zu gewinnen.

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Alltagsheld, Normalo und Problemfigur

Männer sind für die Frühe Bildung von Kinder sehr wichtig. Dennoch gibt es immer noch Vorbehalte gegen Männer in Erziehungsberufen. Diplompädagoge Gunter Neubauer vom Sozialwissenschaftlichen Institut Tübingen (SOWIT) erläutert in seinem Forschungsbeitrag die jüngere Geschlechtergeschichte des Erzieherberufs und entwirft ein Zukunftsbild des Berufs, in dem Männer in Kitas selbstverständlich sind.

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Die Berufswahl junger Menschen variiert noch immer stark nach Geschlecht. Das bildungspolitische Ziel einer »klischeefreien Berufswahl« und die Gewinnung von Männern wird häufig als eine Lösung mit Blick auf den gestiegenen Fachkräftebedarf in Care-Berufen gesehen. Doch was motiviert junge Männer, eine Ausbildung in mehrheitlich von Frauen angesteuerten Care-Berufen aufzunehmen und welche Bedeutung messen sie geschlechtsbezogenen Zuschreibungen bei?

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Ich kann alles werden!

Zielgruppe: Kinder 3 bis 4 Jahre

Kinder werden schon früh mit einengenden Geschlechterklischees konfrontiert. Diese verfestigen sich im Lebensverlauf und können sich später auf die Berufs- und Studienwahl auswirken. Aus diesem Grund haben wir „Mein großes Berufe-Wimmelbuch entwickelt“.

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Videoportraits erfolgreicher Handwerkschefinnen

Die Roadshow „Meine Zukunft: Chefin im Handwerk“ ist ein Projekt der bundesweiten gründerinnenagentur (bga). Sie besteht aus einer Ausstellung mit Tourstationen in ganz Deutschland, die für die Karrierechancen von Frauen im Handwerk sensibilisiert und erfolgreiche Chefinnen im Handwerk sichtbar macht. Außerdem werden Videoportraits von erfolgreichen Handwerkschefinnen in den Social Media präsentiert.

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Auszubildende zur Anlagenmechanikerin - Liga Norina

Das Video begleitet Liga Norina einen Tag lang bei ihrer Arbeit im Betrieb Peters & Lackmann in Münster. Die Auszubildende zur Anlagenmechanikerin wusste schon immer, dass sie sich einen Beruf wünscht, in dem sie aktiv und mit voller Tatenkraft arbeiten kann. 

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Auszubildende zur Land- und Baumaschinenmechatronikerin - Annika Bömer

Das Video-Team hat Annika Bömer einen Tag lang bei ihrer Arbeit im Unternehmen Greving Landtechnik in Greven begleitet. Die Auszubildende zur Land- und Baumaschinenmechatronikerin steht voll und ganz hinter ihrer Entscheidung, große Landmaschinen, Motoren & Co. zu reparieren.

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Auszubildende zu Schilder - und Lichtreklameherstellerin - Maja Storck & Lena Minnebusch

Maja und Lena erzählen wie sie zu ihrer Ausbildung gekommen sind, was sie daran besonders spannend finden und welche Erfahrungen sie machen. Was raten sie anderen Mädchen? 

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Schornsteinfegergesellin - Sandra Krümpel

Als Gesellin im Schornsteinfegerhandwerk hat Sandra Krümpel einen abwechslungsreichen Beruf gefunden, der ihr viele Möglichkeiten für die persönliche Entwicklung bietet. Das Video begleitet sie in ihrem Arbeitsalltag. Sandra berichtet nicht nur von ihren weiteren Plänen sondern hat auch einigen wichtigen Appell für junge Mädchen und Frauen im Gepäck.

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Webvideoserie

„MINT auf Mission“ ist eine 24-teilige Webvideoserie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Die vier Jugendlichen Lia, Anna, Firoz und Max interviewen Beschäftigte zu ihrem spannenden Arbeitsalltag und besuchen Einrichtungen, die Wege in die MINT-Berufswelt eröffnen.

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Das MINT Nachwuchsbarometer 2021 zeigt Problemstellen und Herausforderungen in der MINT-Bildung auf: Zum Beispiel fehlen einem Viertel der Grundschulkinder die erforderlichen mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen – ein Problem, das sich in den Sekundarstufen fortsetzt. Aufgrund der Corona-Pandemie nimmt der Bericht 2021 das „Lernen im Lockdown“ besonders in den Blick und formuliert notwendige Maßnahmen für ein krisensicheres Schulsystem.

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Warum allgemeine Konzepte zur Steigerung des Interesses von Frauen an MINT-Berufen nicht ausreichen

Seit Jahren wird diskutiert, wie sich der Frauenanteil in MINT-Berufen steigern ließe. Dabei wird häufig nicht zwischen einzelnen MINT-Berufen differenziert. Schaut man jedoch genauer hin, zeigen sich Unterschiede: Während einige der Berufe tatsächlich einen sehr geringen Frauenanteil haben, liegt er bei anderen MINT-Berufen sogar bei über 50 Prozent.

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Berufsorientierung mit Be MINT – Berufe erleben

In dieser Aufzeichnung des MINT:Webinars #40 der MINT-Regionen stellt Netzwerkkoordinatorin Christina Suthe das Online-Projekt zur Berufsorientierung mit hoher Praxisnähe vor und gibt ihre Erfahrungen weiter.

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Zur Unterrepräsentation von Frauen in MINT, speziell IKT, deren Ursachen, Wirksamkeit bestehender Maßnahmen und Handlungsempfehlungen

Wie haben sich die Frauenanteile in MINT-Studiengängen und Berufsfeldern seit dem Jahr 2008 entwickelt? Welche Ursachen der Unterrepräsentation von Frauen in MINT werden identifiziert? Welche Maßnahmen gibt es bereits? Diese und weitere Fragen  beantwortet die Expertise und gibt Handlungsempfehlungen.

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Stärkung der Selbst- und Fremdwahrnehmung von Young Women MINT Professionals (YWMP)

Fünf Podcasts widmen sich (Teil-)Ergebnissen aus dem Projekt MINTdabei der Universität Siegen. Ziel des Projektes ist es, damit einen kurz-, mittel- und langfristigen Beitrag zur Stärkung der Selbst- und Fremdwahrnehmung von Young Women MINT Professionals zu leisten. 

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Junge Frauen in MINT

Zielgruppe: Schülerinnen

Die Broschüre stellt Studiengänge aus dem MINT-Bereich vor und liefert viele Tipps zu Orientierung. Für junge Frauen, die unsicher sind, ob ein MINT-Beruf für sie das Richtige ist, gibt es viele Angebote zum Ausprobieren. Die Broschüre stellt Studiengänge aus dem MINT-Bereich vor und Unternehmen zeigen beispielhaft auf, was junge Frauen im Anschluss ans Studium mit dem Gelernten anfangen können.

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Die meisten jungen Menschen, die eine Ausbildung absolvieren, gehen Kompromisse ein. Dabei gibt es Unterschiede zwischen Männern und Frauen, wie diese Untersuchung des IAB zeigt.

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Das Online-Tutorial „Gendersensible Berufungsverfahren und Personalauswahl“ ist ein ca. einstündiger Online-Kurs, der für (unbewusste) Gender Biases und deren Einfluss auf Personalentscheidungen sensibilisieren soll.

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KOFA KOMPAKT 2/2021

Die vorliegende Kurzstudie analysiert, inwieweit es Frauen gelingt, ihre Qualifikationen auf dem Arbeitsmarkt einzusetzen. Wenn Unternehmen die Potenziale von Frauen richtig erkennen und sie entsprechend ihrer Qualifikationen beschäftigen, können sie so einen Beitrag zur Minderung von Fachkräfteengpässen leisten. 

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Online-Selbstlernkurs

In dem Online-Selbstlernkurs erfahren Sie Wissenswertes zu den Themen Gender und Sport. Der Kurs ist eine Mischung aus Wissensvermittlung, Reflexion und interaktiven Übungen zu Themen wie Rollenzuschreibungen, Geschlechtergerechtigkeit, sexuelle Orientierung und Geschlechtervielfalt – alles mit der Sport-Brille auf. 

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Berufsorientierungsprogramm

Zielgruppe:  Mädchen und junge Frauen

Mit dem Projekt SCORING GIRLS* Ausbildung machen sich die Deutsche Bahn und HÁWAR.help für Diversität, soziale Mobilität und leistungsbezogene Aufstiegschancen in der Berufswelt stark. Sie kombinieren die praktische Unterstützung bei der Berufswahl, beim Bewerbungsverfahren mit der Einbindung starker Frauen-Vorbilder in das Projekt. 

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FORTSCHRITTSSTUDIE ZUR AUDIOVISUELLEN DIVERSITÄT

Wie steht es um die Sichtbarkeit der Gechlechter im Fim und Fernsehen? Wie wird Vielfalt dargestellt? Welche Entwicklungen gibt es? Die Studie der MaLisa Stiftung zeigt positive Entwicklungen und Handlungsbedarf.

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zu geschlechtsspezifischen Unterschieden bei der Teilhabe am Erwerbsleben

Die vorliegende Studie beschreibt die Wahrnehmung der Beschäftigungssituation von Frauen und Männern mit und ohne Schwerbehinderung. Es lassen sich dabei fördernde wie auch hemmende Faktoren für die Teilhabe am Arbeitsplatz identifizieren. Was braucht es, um die Teilhabemöglichkeiten zu verbessern?

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Ein Jahr mit Corona

Wie hat sich die Corona-Krise auf die Geschlechterungleichheit ausgewirkt? Die Studie nimmt die Entwicklung des Gender Pay Gap, Gender Time Gap und Gender Care Gap in den Blick. 

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CHANCENGERECHTIGKEIT SCHAFFEN, ZUKUNFTSKOMPETENZEN STÄRKEN!

Die Digitalisierung erfordert neue Kompetenzen für die Arbeitswelt. Wie man Jugendliche hierfür stärken kann und sich besonders für Chancengerechtigkeit einsetzt, zeigt der Studienkompass in der Publikation.

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Eine geschlechtsspezifische Bestandsaufnahme für Thüringen

Frauen sind von der Corona-Krise weitaus stärker betroffen, als dies in früheren Krisen der Fall war. Gleichzeitig aber haben sie in einem größeren Maße als Männer die Möglichkeit, von zu Hause zu arbeiten und damit den Vorgaben des Arbeitsschutzes  nachzukommen. Vor diesem Hintergrund unterzieht die vorliegende Analyse die Arbeitsmarktsituation von Frauen und Männern einer umfassenden Bestandsaufnahme.

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Bei Technovation Girls Germany entwickeln Mädchen zwischen 10 und 18 Jahren digitale Lösungen für ökologische und soziale Herausforderungen.

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Kampagne gegen Rollenklischees

Die Kampagne der Südtiroler Landesverwaltung in deutscher und italienischer Sprache will zum Umdenken bewegen, den Rollenstereotypen entgegenwirken und zu einer geschlechtersensiblen Berufswahl beitragen. Hierzu bietet sie vielfältige Materialien wie Podcasts, Karten, Poster und Publikationen zur gendersensiblen Berufsorientierung.

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Verteilung von Frauen und Männern auf unterschiedlichen beruflichen Hierarchieebenen

Frauen und Männer verteilen sich unterschiedlich auf berufliche Hierarchieebenen: Männer sind deutlich stärker in Leitungspositionen mit Führungs- oder Aufsichtsfunktion vertreten als Frauen, selbst in frauendominierten Berufen. Das Faktenblatt gibt einen Überblick.

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Unterrichtsmodule und Methodenvorschläge zur Förderung kritischer und differenzierter Perspektiven auf Identität und Diversität

Das KgKJH e. V. – Kompetenzzentrum geschlechtergerechte Kinder- und Jugendhilfe Sachsen-Anhalt e.V. hat in Kooperation mit Partnern eine eigene Website mit einer Sammlung unterschiedlichster Methoden und einem Onlinehandbuch zu Themen geschlechtlicher, sozialer und kultureller Vielfalt erstellt.

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Unbewusste Bias in Interviews mit Top-Managerinnen

Finsbury Glover Hering Europe hat anlässlich des Weltfrauentages am 8. März 2021 untersucht, welche Fragen weiblichen Top-Managerinnen, insbesondere Gründerinnen, in Interviews gestellt werden und wie sie sich von den Fragen an ihre männlichen Kollegen unterscheiden. Hierzu wurden die Fragen von über 600 Interviews aus deutschen Medien analysiert und mit fünf erfolgreichen Gründerinnen über ihre Erfahrungen im Umgang mit Journalist:innen gesprochen.

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Ein Vergleich von vermittelten und geforderten Skills

Die Untersuchung befasst sich zum einen mit der vertikalen Segregation des Arbeitsmarktes und zum anderen mit den in der Berufsausbildung vermittelten Fähigkeiten und Fertigkeiten. Beide Aspekte führt sie zusammen und konstatiert: Es gibt zwar keine Diskriminierung, aber das Gelehrte entspricht auch nicht unbedingt den Anforderungen des Arbeitsmarktes. 

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