Klischeefrei-Infothek

Diese Handlungsempfehlungen für Unternehmen entstanden im Rahmen des BMBF-geförderten  Forschungsprojekts Gender MINT 4.0. Das Projekt untersuchte, warum sich nach wie vor nur ein geringer Frauenanteil für Studiengänge und Berufe  im  Bereich  MINT entscheidet.

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Das Heft aus der Reihe „Informationen zur politischen Bildung“ widmet sich dem Artikel 3 des Grundgesetzes und geht in sechs eigenständigen Beiträgen der Frage nach, inwiefern die dort formulierte Gleichberechtigung der Geschlechter tatsächlich gelebt wird. 

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Die Best Practices des Verbundprojekts "Gender. Wissen. Informatik. Netzwerk zum Forschungstransfer des interdisziplinären Wissens zu Gender und Informatik" (GEWINN) zeigen auf, wie Unternehmen Diversity fördern können.

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Was können Unternehmen tun, um mehr Frauen für die IT zu gewinnen und diese dort zu halten? Was kann auf dem Weg zu einer geschlechtersensibler Teamkultur helfen? Welche Handlungsspielräume haben Führungskräfte oder HR-Verantwortliche?

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für Mädchen/Schulen/Eltern

Zielgruppe: Mädchen/Schulen/Eltern

Im Materialcenter des Kompetenzzentrums Technik - Diversity - Chancengleichheit finden Sie alle Materialien wie Flyer, Plakate und Unterrichtsmaterialien zur Planung und Umsetzung des Girls'Day.

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für Unternehmen/Institutionen

Zielgruppe: Unternehmen/Institutionen

Im Materialcenter des Kompetenzzentrums Technik - Diversity - Chancengleichheit finden Sie alle Materialien wie Flyer, Plakate und Unterrichtsmaterialien zur Planung und Umsetzung des Girls'Day.

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für Expert/innen

Zielgruppe: Expertinnen und Experten

Im Materialcenter des Kompetenzzentrums Technik - Diversity - Chancengleichheit finden Sie alle Materialien wie Flyer, Plakate und Unterrichtsmaterialien zur Planung und Umsetzung des Girls'Day.

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Ein Dossier zur partnerschaftlichen Gleichstellungspolitik

Das Dossier „Gleichstellungspolitik für Jungen und Männer in Deutschland“ beschreibt wie Jungen und Männer als Adressaten und Nutznießer dieser Gleichstellungspolitik bereits heute erreicht und mobilisiert werden. Darüber hinaus gibt es einen Überblick zum aktuellen Forschungsstand und Entwicklungen in dem Themenfeld. 

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Warum wählen junge Menschen einen geschlechtsuntypischen Beruf? Der Beitrag gibt einen Einblick in die Lebenswelt junger Erwachsener und untersucht berufliche Entwicklungsprozesse im Kontext einer geschlechtsuntypischen Berufswahl. Theoretische Überlegungen münden in Interviews mit elf Auszubildenden.  

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Mit der Jungen Uni verfolgt die Ruhr-Universität Bochum ein mehrstufiges Konzept zur frühzeitigen Förderung und fundierten Vorbereitung des wissenschaftlichen Nachwuchses auf ein Studium.

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Forschungsbericht zu quantitativer und qualitativer Forschung mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Alter von 14 bis 20 Jahren

Die repräsentative Jugendbefragung wurde durchgeführt, um die Attraktivität von Berufen in der Kindertagesbetreuung und Pflege zu bewerten und Kenntnisse zur Gewinnung und Ansprache neuer Bewerber/innen zu erlangen..

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Themendossier

Wie hängen Berufswahl und Frühe Bildung zusammen? Spielt das Geschlecht der Fachkräfte in Kitas eine Rolle? Das Themendossier gibt Antworten auf diese und weitere Fragen. Expertinnen und Experten kommen zu Wort und es gibt Tipps für den Erziehungsalltag. 

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für Erwachsene

Zielgruppe: Erwachsene

Das Klischeefrei-Quiz ist ein etwas anderes Ratespiel zum Thema klischeefreie Berufs- und Studienwahl im Stil von Jeopardy. 

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„Komm, mach MINT.“ gibt mit dem jährlich erscheinenden MINT-Magazin eine Übersicht über aktuelle Komm, mach MINT-Angebote und Neues aus dem Partnernetzwerk heraus. Expertise und bewährtes Praxiswissen darüber, wie junge Frauen mit innovativen Maßnahmen für Naturwissenschaften und Technik gewonnen werden können, werden in dem Magazin vorgestellt mit dem Ziel, Impulse für den Transfer von Best Practice zu geben.

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Geschlechtersensibilität und Medienkompetenz

Die Fortbildungsreihe für Kitas und Horte der Stiftung PRIX JEUNESSE zielt darauf ab, dass sich Fachkräfte in der Frühen Bildung mit typischen Themenbereichen von Mädchen und Jungen und Medien auseinandersetzen und Kinder gezielt in ihrer Identitätsentwicklung unterstützen.

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Qualitätskriterien für gendersensible MINT-Projekte

Die Broschüre wendet sich an Akteurinnen und Akteure entlang der Bildungskette von der Kindertagesstätte über Schulen und Hochschulen bis zu Wirtschaftskammern, Kommunen oder auch Verbänden. Sie gibt Handlungsempfehlungen zur geschlechtersensiblen Planung und Durchführung von MINT-Projekten.

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Die Studie des Deutschen Initituts für Wirtschaftsforschung e. V. zeigt: Geschlechterstereotype sind eine mögliche Erklärung für die unterschiedlichen Berufswünsche von Jungen und Mädchen. Doch bereits ein halbtägiger Workshop zur Berufsorientierung mit Rollenvorbildern kann stereotype Denkweisen in Bezug auf Technik redzuieren – sowohl bei Jungen als auch bei Mädchen.

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Die MINT-Karte von „Komm, mach MINT.“ gibt einen bundesweiten Überblick über MINT-Angebote für Schülerinnen, Studentinnen und MINT-Aktive. Die Datenbank umfasst Angebote aus den Bereichen Berufs- und Studienorientierung, Mentoring, Ferienkurse, Schüler-/innen-Labore, Workshops, Stipendien, Wettbewerbe und viele mehr. Die Übersicht wird fortlaufend aktualisiert.

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Das Forschungsprojekt MINTcoach zielt darauf ab, MINT-Begabungen bei Schüler/innen der 6. und 7. Klasse zu erkennen und zu fördern und so langfristig den Anteil von Frauen in entsprechenden Berufszweigen zu erhöhen. Im Mittelpunkt des Projekts steht eine App, die die Schüler/innen spielerisch an MINT-Themen und -Berufe heranführt. Lehrende können die Inhalte und das didaktisches Konzept des MINTcoach nutzen und es nach Belieben in den eigenen Unterricht integrieren.

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Berufsperspektiven in den Naturwissenschaften

Zwanzig Naturwissenschaftlerinnen verschiedenster Disziplinen berichten von ihrem Alltag in Ausbildung, Studium und Beruf, von spannenden Projekten, neuen Forschungsansätzen, ihrem beruflichen Werdegang und ihren Zielen.

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… innerhalb und außerhalb des Schulalltags

Der Ratgeber zur MINT-Förderung innerhalb und außerhalb des Schulalltags informiert Eltern sowie Schülerinnen und Schüler über MINT-Fächer und MINT-Förderung; Lernangebote zum Thema MINT in Schulen; außerschulische MINT-Lernorte; Veranstaltungen und Wettbewerbe für MINT-begeisterte Schüler; MINT-Berufe und mögliche Karrierewege.

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Gendersensible Studien- und Berufsorientierung für den Beruf Security Spezialistin (Security)

Das Projekt „Gendersensible Studien- und Berufsorientierung für den Beruf Security Spezialistin (Security)“ möchte das Interesse von jungen Frauen (Schülerinnen) für den Beruf der Security Spezialistin wecken.

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Berufliche Spezifität und Einkommensunterschiede zwischen Männern und Frauen

Der Beitrag untersucht, ob junge Frauen und Männer mit Berufsbildung unterschiedliche Renditen für ihre Kenntnisse erhalten. Die Ergebnisse zeigen, dass das Einkommen von einem Zusammenspiel zwischen Geschlecht und Kompetenzausstattung beeinfusst wird.

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WSI Report Nr. 56

Der Report ermöglicht anhand zentraler Indikatoren eine Gesamtschau über den Stand der Geschlechtergleichstellung auf Basis des WSI GenderDatenPortals (www.wsi.de/ genderdatenportal).

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Die Berufe-Videos von „Komm, mach MINT.“ zeigen auf, welche vielfältigen Möglichkeiten MINT bietet. Ein Einführungsvideo gibt einen Überblick über MINT-Studiengänge und -Berufe. Die vier weiteren Videos beschäftigen sich jeweils mit einem der Schwerpunkte Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften oder Technik. 

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Wissenschaft ist immer noch männlich konnotiert und Wissenschaftler werden häufiger als ihre Kolleginnen in den Medien befragt und zitiert. Um zu zeigen, dass Wissenschaft vielfältig ist, stellt das Berliner Institut für GesundheitsforschungWissenschaftlerinnen und ihren Beitrag zur translationalen Forschung in Videoporträts vor.

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Themendossier

Zielgruppe: Alle am Berufswahlprozess Beteiligte

Männer bauen und reparieren, Frauen versorgen und kümmern sich um Kinder oder alte Menschen. Bereits dreijährige Kinder haben diese Rollenbilder verinnerlicht. Doch Begabungen und Fertigkeiten haben kein Geschlecht. Das Das Online-Dossier der Servicestelle der Initiative Klischeefrei zeigt auf, welche Chancen und Vorteile eine Berufs- und Studienwahl frei von Klischees bietet. 

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Deutsche Stellenausschreibungen unterscheiden zwischen Mann und Frau

Obwohl die Gleichheit der Geschlechter von vielen Seiten gefordert wird, sieht zumindest die Realität in vielen deutschen Betrieben anders aus: Frauen sind in vielen Berufen unterrepräsentiert. Die vorliegende Arbeit untersucht, welche Rolle geschlechtsspezifische Sprache bei Stellenausschreibungen spielen und ob diese Ungleichheit zwischen den Geschlechtern verfestigt.

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Web-Angebot für MINT-Bildung zu Hause

Das Web-Angebot möchte bei Schülerinnen und Schülern Interesse wecken, sich auch zu Hause mit Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu beschäftigen. Über den Schulstoff hinaus können sie sehen, dass es nicht viel braucht, um in den eigenen vier Wänden zu experimentieren, zu programmieren, Neues zu entdecken und sich für MINT begeistern zu lassen.

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Code. Deine Story

Die Initiative YouCodeGirls möchte Mädchen und junge Frauen für das Thema Coding begeistern. Ziel ist es, eine digitale Lern- und Lehrplattform zu entwickeln, auf der sie sich unkompliziert, angeleitet und passend zu ihren Bedürfnissen weiterbilden können. 

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Erzieher werden dringend gesucht. Männer sind in Kitas und anderen sozialen Einrichtungen noch in der Unterzahl, obwohl die Zahl der angehenden Erzieher langsam steigt. Mit der Website werden junge Männer über den Erzieherberuf informiert. Sie erfahren alles über die Ausbildung und die Anforderungen des Berufs. Durch Videos und Interviews mit Erziehern bekommen sie einen Einblick in den Berufsalltag.

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Nur etwa 12 Prozent der Grundschullehrer sind derzeit männlich; vor 30 Jahren waren es noch 40 Prozent und davor war Grundschullehrer ein typischer Männerberuf. Die Internetseite richtet sich daher an Jungen und informiert über den Beruf des Grundschullehrers sowie über das Lehramtsstudium. Videoclips zeigen, wie es ist, als Grundschullehrer zu arbeiten. Online-Tests helfen bei der Entscheidung, ob der Grundschullehrerjob passt. 

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Die Website soll gezielt junge Männer für eine Ausbildung in der Pflege interessieren. Dazu bietet sie aktualisierte Infos zur Ausbildung zum Pflegefachmann, Erfahrungsberichte und Videos zur Arbeit im Pflegebereich sowie Antworten auf alle wichtigen Fragen.

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Die Studie untersucht, inwieweit Schülerinnen und Schüler in Haupt- und Realschulzweigen zum Ende der Schulzeit geschlechts(un)typische Aspirationen haben, sich in ihren Bewerbungen und mit dem ersten Ausbildungsberuf jedoch für davon abweichende Berufe entscheiden.

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Zielgruppe: (junge) Frauen

Das Projekt bietet auf seiner Homepage eine Vielzahl von Artikeln, Filmen und Tools rund um das Thema wirtschaftliche Unabhängigkeit für Frauen an. Zu den Angeboten gehören auch Webinare und Workshops zu Fragen rund um Einkommen, Berufseinstieg, Familie, Partnerschaftlichkeit und Karriere.

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Ausbildung im Handwerk

Die Baubranche boomt - und doch hat sich die Zahl der Azubis im Handwerk in den letzten 20 Jahren fast halbiert. Vor allem Frauen sind im Handwerk eine echte Seltenheit. Wie fühlt sich das an als einzige Frau auf dem Bau? Eva ist mit drei Handwerkerinnen auf dem Bau unterwegs, um das herauszufinden.

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Männer und Frauen mit dualer Ausbildung im Vergleich

Personen mit Berufsausbildung üben bei überwertiger Erwerbstätigkeit eine Tätigkeit aus, für die in der Regel mindestens ein Fortbildungs- oder Hochschulabschluss erforderlich ist. Überwertige Erwerbstätigkeit ist als ein beruflicher Aufstieg zu werten, welcher die Möglichkeit zur Erweiterung beruflicher Kompetenzen bietet, und betrifft per Definition nur die untere und mittlere Qualifikationsebene.

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Federleichte Feen und starke Piraten: Eine SZ-Datenrecherche zeigt, dass Kinderbücher immer noch voller Geschlechterklischees stecken.

Um herauszufinden, wie klischeebeladen der Buchmarkt für Kinder ist, hat die Süddeutsche Zeitung den Katalog der größten Fachbibliothek für Kinderliteratur untersucht, die es im deutschsprachigen Raum gibt: die Bibliothek für Jugendbuchforschung an der Universität Frankfurt am Main. Das Fazit der SZ ist ernüchternd: Allzuoft sind Jungen und Mädchen in der Kinderbüchern nicht gleichberechtigt.

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Projektergebnisse und Materialien

Boys in Care ist ein von der EU gefördertes Projekt, mit dem Ziel, auf europäischer Ebene Jungen bei der Berufswahl für geschlechtsuntypische Bildungswege und Karrieremöglichkeiten zu interessieren. Im Zentrum steht dabei die Ausbildung in soziale, erzieherische und pflegerische Berufe. Das Projekt hat hierzu diverse innovative Materialien und Ansätze entwickelt.

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Curriculum

Zielgruppen: Pädagogische Fachkräfte, Berufsberater/innen, Sozialarbeiter*innen, Lehrkräfte

Dieses Curriculum dient als Beispiel für einen dreitägige Fortbildung. Der Ablaufplan soll dabei unterstützen, viele Aspekte der Sensibilisierung im Bereich Geschlecht zu vermitteln und eine geschlechterreflektierte Berufsberatung zur Wahl eines Fürsorgeberufes für Jungen zu erleichtern.

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Kartenset zur Berufsorientierung

Zielgruppen: Pädagogische Fachkräfte, Berufsberater/innen, Sozialarbeiter*innen, Lehrkräfte

Kartenset in Englisch zum Einsatz in Beratung und Unterricht mit Jungen

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YouTube-Channel

Videos mit Männern, die in sozialen, erzieherischen oder pflegerischen Berufen tätig sind, zum Einsatz in Beratung und Unterricht

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Das freispiel-Abzeichen ehrt Unternehmen, die sich dem Gendermarketing widersetzen, die in ihren Kommunikations- und Verkaufsstrategien explizit dafür eintreten, dass Kinder und Erwachsene Wahlfreiheit haben, anstatt in eine normierende rosafarbene beziehungsweise hellblaue Schublade gesteckt zu werden.

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Geschlechtersegregation in der Berufsbildung

Viele Jugendliche in der Schweiz absolvieren eine Ausbildung, die für ihr Geschlecht typisch ist. Auch später arbeiten Frauen und Männer mehrheitlich in unterschiedlichen Berufen. Doch warum wählen die Jugendlichen so? 

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Eine videographische Studie in Kindertagesstätten

Die Dissertationsschrift von Prof. Dr. Markus Andrä befasst sich mit der Geschlechtsidentität von Jungen. Er untersucht empirisch, wie sich die  Geschlechtsidentität von Jungen in der Interaktion mit Erzieherinnen und Erziehern in Kindertagesstätten bildet.

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Warum Aufsichtsräte keine Frauen in die Vorstände bringen

Dieser Bericht informiert über die Vorstände und Aufsichtsräte der zum 1. Februar 2019 im DAX30, MDAX und sDAX notierten Unternehmen. Die verwendeten Informationen sind den Webseiten, Geschäftsberichten und Pressemitteilungen der Unternehmen entnommen.

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Zielgruppe: Junge Frauen und Mädchen ab der 8. Klasse

DiSenSu bietet individuelle Coachings und Events zur Berufsorientierung in naturwissenschaftlichen Berufsfeldernfür Mädchen und junge Frauen mit Migrationshintergrund.

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Die Landeshauptstadt Hannover hat am 18. Januar 2019 eine neue „Empfehlung für eine geschlechtergerechte Verwaltungssprache“ herausgegeben. Sie trägt der Vielzahl geschlechtlicher Identitäten Rechnung – und geht damit weiter als der bisherige Ausgleich zwischen männlichen und weiblichen Formulierungen.

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WSI Report Nr. 45

Wie wird das Entgelttransparenzgesetz in Betrieben umgesetzt? Eine Auswertung der WSI-Betriebsrätebefragung 2018. Reihe: WSI Report, Nr. 45.

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Deutsche Konzerne entdecken erst jetzt Frauen für die Führung

Die Studie der AllBright Stiftung zeigt: Beim Frauenanteil in den Vorständen tut sich was, allerdings nur sehr langsam.

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