Termine

Paneldiskussion zum Thema „Wirkung von KI auf Gleichstellung“ mit einem Schwerpunkt auf „Frauen als Gestalterinnen von KI“. Geleitet wird das Panel von Vertreterinnen des Alexander von Humboldt Instituts für Internet und Gesellschaft (HIIG). das HIIG führt derzeit eine Metastudie zum Thema KI und Gleichstellung für das BMBFSFJ durch. Erste Ergebnisse fließen in das Panel ein. Panelteilnehmende werden noch benannt. Diskutiert wird auch mit Fragen aus dem Publikum, wie Möglichkeiten von KI von und für Frauen genutzt und gestaltet werden können und wie strukturellen Ungleichheiten im Zugang, Entwicklung und Anwendung von KI begegnet werden kann.

Die Fachtagung des Bundesinstituts für Berufsbildung möchte Fachleute aus dem Feld „Übergang Schule-Beruf“, insbesondere aus überbetrieblichen Ausbildungsstätten, in einen lebendigen Austausch bringen. Innovative Ansätze aus der Praxis stellen sich im Rahmen des vielfältigen Programms vor, ein Get-Together lädt zum gegenseitigen Kennenlernen und Vernetzen ein. Das gemeinsame Ziel: die überbetriebliche Ausbildung zu stärken und ihre Attraktivität nachhaltig zu erhöhen. Mit dabei ist auch die Initiative Klischeefrei.

Wie gelingt die Umsetzung von Klischeefreiheit konkret im Alltag von Unternehmen und Organisationen? Welche Erfolge und Hürden gibt es? Sie sind Partnerorganisation der Initiative Klischeefrei? Dann nutzen Sie unseren Gute-Praxis-Workshop am Mittwoch, den 4. November 2026 von 10:00-11:30 Uhr zum Austausch. Der Netzwerk-Gedanke steht hier im Vordergrund: Klischeefrei-Partnerorganisationen können hierbei voneinander lernen.

Wie können Männer zu einer geschlechtergerechteren Arbeitswelt beitragen – und was muss sich dafür in Strukturen und Kulturen verändern? Am 4. November 2026 findet bei Menold Bezler in Stuttgart das Barcamp „Men@Work – die Arbeitswelt geschlechtergerecht(er) gestalten“ statt. Gehostet wird die Veranstaltung von MB Women. Geschlechtergerechtigkeit gelingt nur gemeinsam. Deshalb richtet sich das Barcamp an Menschen aller Geschlechter, die Erfahrungen teilen, Fragen einbringen und gemeinsam über konkrete Wege zu mehr Gleichstellung in der Arbeitswelt nachdenken möchten.

Pädagogische Fachkräfte stehen vor der dauerhaften Aufgabe, die vielfältigen Lebenslagen von Mädchen und Jungen geschlechtssensibel wahrzunehmen und in ihrem pädagogischen Handeln zu berücksichtigen. Bildungspläne aller Bundesländer fordern, mit Kindern über Rollenbilder, geschlechterbezogene Erwartungen und gesellschaftliche Normen ins Gespräch zu kommen. Aber was bedeutet das für die Praxis und fürs Team, für den Unterrichtsalltag und das Kollegium? Und wie kommuniziert man das mit den Eltern? Welche Übungen eignen sich, welche Medien können unterstützen, wie lässt sich das in einen vollen Kita-Alltag oder eine Unterrichtsstunde einbinden?

Die kostenfreie Fortbildung „Klischeefreie Berufsorientierung in der Schule“ am 11. November 2026 (15:30 bis 17:00 Uhr) stellt direkt einsetzbare Materialien, klare Methoden und praxisnahe Impulse bereit, die mit nur geringem Vorbereitungsaufwand in den Unterricht integriert werden können. Sie ist speziell auf die Umsetzung einer klischeefreien Berufsorientierung im schulischen Alltag ausgerichtet und vermittelt praxisrelevantes Hintergrundwissen. Dadurch entstehen konkrete und unmittelbar nutzbare Handlungsmöglichkeiten für die Unterrichtspraxis.

Eine Mittagspause zum Mut-Machen und zur Inspiration von Frauen durch andere Frauen: In diesem Networking-Event können neue Berufswege und Quereinstiege in MINT-Berufen kennengelernt und neue Kontakte geknüpft werden. Zum Start bietet die Forscherin Kathrin Smolarczyk aktuelle Impulse, wie das Gefühl von Zugehörigkeit Entscheidungen im Berufsleben beeinflussen kann. Im Anschluss teilen MINT-Frauen, Quereinsteigerinnen und Engagierte ihre Erfahrungen, Herausforderungen und Erfolge. Zum Abschluss gibt es Raum für Fragen, zur Besprechung von Unsicherheiten und Ängsten, um durch den offenen Austausch neue Perspektiven zu entdecken.

Pädagogische Fachkräfte stehen vor der dauerhaften Aufgabe, die vielfältigen Lebenslagen von Mädchen und Jungen geschlechtssensibel wahrzunehmen und in ihrem pädagogischen Handeln zu berücksichtigen. Bildungspläne aller Bundesländer fordern, mit Kindern über Rollenbilder, geschlechterbezogene Erwartungen und gesellschaftliche Normen ins Gespräch zu kommen. Aber was bedeutet das für die Praxis und fürs Team, für den Unterrichtsalltag und das Kollegium? Und wie kommuniziert man das mit den Eltern? Welche Übungen eignen sich, welche Medien können unterstützen, wie lässt sich das in einen vollen Kita-Alltag oder eine Unterrichtsstunde einbinden?