Klischeefrei-Infothek

Die Klischeefrei-Infothek ist eine digitale Sammlung von Studien, Fachbeiträgen, Arbeitsmaterialien sowie Praxisbeispielen zum Thema klischeefreie Berufs- und Studienwahl. Die Infothek wird laufend erweitert.

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2009

Bildbeschreibung — © Wechselspiel – Institut für Pädagogik & Psychologie

Gender Perspektiven

Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kita

Ein Pilotprojekt im Rahmen des niedersächsischen Orientierungsplanes für Bildung und Erziehung in Tageseinrichtungen für Kinder.

Hrsg.	Wechselspiel – Institut für Pädagogik & Psychologie
Autor/in	Rohrmann, Tim
Schlagwort	Dokumentation, Praxis-/Unterrichtsmaterial, Projekt
Erscheinungsjahr	2009

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gender-kinderbuch.de

Das Portal stellt 33 Kinderbücher vor, die sich für eine geschlechtssensible Arbeit mit Kindern eignen oder für eine solche von Verlagen und Institutionen empfohlen werden.

Hrsg.	Alice Salomon Hochschule Berlin
Autor/in	Kühler, Torsten et al.
Schlagwort	Portal, Praxis-/Unterrichtsmaterial
Erscheinungsjahr	2009

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MINT-Fächer – Interesse wecken und fördern

Über die Bedeutung ‚unsichtbarer Grenzen‘ in Bezug auf Schule und Beruf

Vortrag im Rahmen der Tagung „MINT – Jungen sind besser. Mädchen auch!“

Hrsg.	Universität Augsburg
Autor/in	Schurt, Verena; Steber, Corinna
Schlagwort	Fachbeitrag
Erscheinungsjahr	2009

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Warum gibt es kaum Ingenieurinnen?

Gründe für eine geschlechts(un)spezifische Berufswahl. Deutschland und Schweden im Vergleich.

Der Artikel versucht aus soziologischer Sicht eine Antwort auf die Frage zu finden, warum nur wenige Frauen einen Ingenieurberuf wählen. Die Autorin sieht die Ursachen vor allem in den vorhandenen Geschlechtsrollen und -stereotypen unserer Gesellschaft.

Hrsg.	University of Bamberg Press
Autor/in	Gorlov, Viktoria
Schlagwort	Fachbeitrag
Erscheinungsjahr	2009

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2008

Berufs- und Studienwahl von Maturanden und Maturandinnen

Forschungsbericht

Die Schnittstelle zwischen Gymnasium und Hochschule ist ein aktuelles Thema. Im Zuge der Strukturreformen der Hochschulen stellt sich Frage nach der Passung zwischen den Anforderungen einer Hochschule einerseits und den Kompetenzen der Mittelschulabgängern/-innen andererseits. Sind die Maturanden/-innen für ihre weitere Laufbahn gerüstet?

Hrsg.	Pädagogische Hochschule Zürich
Autor/in	Bieri Buschor, Christine et al.
Schlagwort	Fachbeitrag
Erscheinungsjahr	2008

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Berufsorientierungsprogramm

Berufsorientierung - Entdecke dein Talent

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klassenstufe

Wie können Schulen ihre Schülerinnen und Schüler effektiver in ihrer Berufswahl unterstützen? Das Berufsorientierungsprogramm (BOP) bietet Lehrkräften Einblicke in das breite Spektrum der Ausbildungsberufe und gibt zahlreiche Anregungen, das Thema Berufswahl in den Unterricht einzubeziehen.

Hrsg.	Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Schlagwort	Programm
Erscheinungsjahr	2008

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Gender Loops

Praxisbuch für eine geschlechtergerechte und –bewusste Pädagogik in Kindertageseinrichtungen

Im Praxisbuch „Gender Loops“ finden sich erprobte Methoden, Projekte und Analyse-Instrumente, die die Umsetzung einer geschlechterbewussten Pädagogik und weitergehende Gleichstellungsstrategien in Kindertageseinrichtungen befördern. Mithilfe des Praxisbuchs kann auf anschauliche Methoden und Arbeitshilfen zur Erweiterung einer geschlechterbewussten Praxis in einer Kindertageseinrichtung zurückgegriffen werden.

Hrsg.	Cremers, Michael; Krabel, Jens
Autor/in	Abril, Paco et al.
Schlagwort	Broschüre, Praxis-/Unterrichtsmaterial
Erscheinungsjahr	2008

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Professorinnenprogramm

Frauen sichtbarer zu machen ist Ziel des BMBF-Professorinnenprogramms. Bis zum Ende des Jahrzehnts soll damit die die Gleichstellung in der Wissenschaft erreicht werden. Das heißt: 50 Prozent Frauenanteil in der Professorenschaft.

Hrsg.	Bund und Länder
Schlagwort	Programm
Erscheinungsjahr	2008

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Wie beeinflusst der Girls'Day - Mädchen Zukunftstag - Strategien zur Nachwuchsgewinnung in Unternehmen und Institutionen?

Forschungsreihe Girls'Day | Beiträge zur geschlechtersensiblen Berufsorientierung (Teil 1)

In der Forschungsreihe Girls'Day werden relevante Befragungsergebnisse aus der Evaluation des Girls'Day – Mädchen-Zukunftstags in lockerer thematisch orientierter Folge vorgestellt. Teil 1 widmet sich der Frage, welchen Einfluss die Teilnahme am Girls'Day auf das Engagement der Unternehmen und Institutionen hat, junge Frauen für sich zu gewinnen.

Hrsg.	Kompetenzzentrum Technik Diversity Chancengleichheit e.V.
Schlagwort	Studie
Erscheinungsjahr	2008

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2007

„Zeit, dass sich was dreht“ – Technik ist auch weiblich!

Studie des Kompetenzzentrums Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V.

Die Studie verdeutlicht, wie notwendig eine Etablierung nachhaltiger Strukturen und Netzwerke ist, die junge Frauen frühzeitig für technische Ausbildungen und Berufe motivieren und sie in ihren beruflichen Karrieren unterstützen. Eine solche Strategie zur Gewinnung von mehr Mädchen und Frauen für technische Bereiche kann nur gemeinsam mit Unternehmen, Stiftungen, Kammern und technischen Verbänden umgesetzt werden. Hierzu bietet die Studie zahlreiche Anregungen.