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Der Boys'Day ist ein Jungen-Zukunftstag zur Erkundung von Berufsfeldern, in dem maximal 40 Prozent Männer aktuell eine Ausbildung machen oder studieren. Am Boys'Day lernen Jungen Berufe kennen, in denen bisher noch meist Frauen arbeiten - z.B. Erzieher, Krankenpfleger, Grundschullehrer oder Psychologe. Außerdem können sie an Workshops zu Themen wie „Berufs- und Lebensplanung", „Rollenbilder" und „soziale Kompetenzen"  teilnehmen.

Der Boys'Day – Jungen-Zukunftstag wird gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ), koordiniert auf Bundesebene vom  Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V. auf Bundesebene. Der Boys'Day unterstützt die Initiative Klischeefrei.

Alles zu den Aktionstagen und wie sie unkompliziert in der Schule vor- und nachbereitet werden können, finden Lehrkräfte in diesem Heft. Der Girls'Day und Boys'Day stehen vor der Tür? Die Aktionstage können mit dem neuen Material „Girls'Day/Boys'Day kompakt“ unkompliziert vorbereitet werden.

Genderqueere Kids sind beim Girls’Day und Boys’Day willkommen. Wie können Sie einen Girls’Day oder Boys’Day erfolgreich mit Jugendlichen gestalten, die sich nicht oder nicht ausschließlich mit ihrem Geburtsgeschlecht identifizieren? Die Handreichung gibt Antworten auf die wichtigsten Fragen.

Wie können Lehrende geschlechtergerechte Berufsorientierung in den Unterricht integrieren? Die Materialien zum Boys’Day helfen dabei, den Aktionstag vor- und nachzubereiten und die Themen Lebensplanung und Rollenbilder spielerisch aufzugreifen. Die Arbeitsblätter sind in erster Linie für Klassen gedacht, die zum ersten Mal an den Aktionstagen teilnehmen. Die Arbeitsblätter wurden von den Bundeskoordinierungsstellen des Boys’Day in Zusammenarbeit mit der Bundesagentur für Arbeit entwickelt und sind für alle Schulformen geeignet.

Welche Wirkung hat der Boys'Day? Das untersucht eine Erhebung zum Jungen-Zukunftstag 2022, deren Ergebnisse in der Broschüre vorgestellt werden. Für die Erhebung zur Wirkungsweise des Boys'Day wurden mehr als 900 Schüler ab elf Jahren vor und nach ihrer Teilnahme am Aktionstag 2022 befragt. Die Ergebnisse zeichnen ein vielfältiges Bild zur Wirkung des Boys'Day und der Motivation junger Männer, sich mit ihrer beruflichen Zukunft auseinanderzusetzen.

Was ist zu beachten, wenn man Schülern ein Berufspraktikum anbietet? Wie können Jungen am besten ein Berufsfeld erkunden? Der Praxisleitfaden enthält zahlreiche Tipps, Anregungen, Checklisten und Beispiele für die Gestaltung eines erfolgreichen Boys’Day in Einrichtungen und Unternehmen.

Humortrainer in der Pflege, Erzieher in der Kita: In der Boys'Day-Videoreihe erzählen Jungen und Männer von ihrem Arbeitsalltag in Berufen, in denen noch überwiegend Frauen arbeiten – und sparen auch das Thema „Männlichkeiten und Klischees“ nicht aus.

Zielgruppe: Mädchen ab der 5. Klasse

Der Girls'Day ist ein Tag extra für Mädchen, an dem sie neue Berufe entdecken und sich und ihre Fähigkeiten testen können. Alle Mädchen ab der 5. Klasse können mitmachen.

Girls'Day: ein Zukunftstag für Mädchen

Am Girls'Day öffnen Unternehmen, Betriebe und Hochschulen in ganz Deutschland ihre Türen für Schülerinnen ab der 5. Klasse. Die Mädchen lernen dort Ausbildungsberufe und Studiengänge in IT, Handwerk, Naturwissenschaften und Technik kennen, in denen Frauen bisher eher selten vertreten sind. Oder sie begegnen weiblichen Vorbildern in Führungspositionen aus Wirtschaft und Politik.

Der Girls'Day – Mädchenzukunftstag ist das größte Berufsorientierungsprojekt für Schülerinnen weltweit. Seit dem Start der Aktion im Jahr 2001 haben etwa 1,9 Millionen Mädchen teilgenommen. Im Jahr 2019 erkundeten rund 100.000 Mädchen Angebote in Technik und Naturwissenschaften, mehr als 10.000 Angebote von Unternehmen und Organisationen waren auf unserer Website eingetragen.

Der Girls'Day – Mädchen-Zukunftstag wird gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Der Deutsche Gewerkschaftsbund (DGB), die Initiative D21, die Bundesagentur für Arbeit, die Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA), der Deutsche Industrie- und Handelskammertag (DIHK), der Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI), der Zentralverband des Deutschen Handwerks (ZDH) und der Bundeselternrat (BER) unterstützen das bundesweite Projekt.

Der Mädchen-Zukunftstag wird vom Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V. auf Bundesebene koordiniert.

Der Girls'Day unterstützt die Initiative Klischeefrei.

Die Methodensammlung des Projektes „Boys in Care – Jungen* stärken bei der Wahl eines sozialen, erzieherischen oder pflegerischen Berufs“ beinhaltet Übungen und Methoden, in denen der Zusammenhang von Geschlecht, sozialen Rollen und Berufen bzw. Tätigkeiten praktisch sichtbar wird, in denen Stereotype hinterfragt und neue Wege angeregt und eingeübt werden können.  Der Fürsorgearbeit, die ein Bündel sozialer Berufe darstellt (wie Kranken- oder Altenpflege, pädagogische oder sozialarbeiterische Professionen oder Tätigkeiten), wird dabei in vielen Methoden eine zentrale Rolle eingeräumt. Diese Berufe oder Tätigkeiten, die bisher zumeist von Frauen ausgeübt werden, spielen in der Berufswahl bei männlichen* Jugendlichen häufig keine oder einen marginale Rolle. Die Übungen reflektieren darüber hinaus den internationalen Entstehungskontext im Rahmen des EU-Projekts „Boys in Care“. Nicht alle Vorannahmen und Ausgangssituationen (etwa Stereotype zu Care-Tätigkeiten und Geschlecht), die in den Methoden genannt werden, treffen in gleichem Maße in allen Ländern zu.

Zielgruppe:  Pädagogische Fachkräfte, Berufsberaterinnen und -Berater, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter sowie Lehrkräfte 

Boys in Care ist ein europäisches Projekt (2017–2019), koordiniert von Dissens – Institut für Bildung und Forschung e. V. Das Projekt wurde von der EU sowie in Deutschland vom BMFSFJ und in Österreich vom Sozialministerium und vom BMBWF gefördert. Es verfolgt das Ziel, die Optionen von Jungen* bei der Berufswahl um bisher vorwiegend weiblich konnotierte Berufsfelder zu erweitern. Das Projekt hat sich mit Geschlechtsstereotypen bei der Berufswahl aus Sicht der Männlichkeitsforschung befasst.

Zum Girls’Day und Boys’Day 2017 war meinTestgelände an einer Realschule und hat mit Schülerinnen und Schülern über ihre Zukunftspläne gesprochen. Welche Themen junge Menschen bewegen, zeigen die Interviews.