Teachers’ and pre-service teachers’ (stereotypical) expectations regarding children’s competencies in different STEM fields

Details

Autorin/Autor:: Fink et al., Katharina
Herausgegeben von:: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Erscheinungsjahr:: 2025
Thema:: Berufsorientierung
Format:: Studie

zur Veröffentlichung

Bild für Teachers’ and pre-service teachers’ (stereotypical) expectations regarding children’s competencies in different STEM fields — © Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Es zeigen sich große geschlechtsbezogene Disparitäten im MINT-Bereich. Ein dazu beitragender Faktor sind Stereotype von Lehrkräften. In zwei Studien wurden die stereotypen Erwartungen von (angehenden) Grundschullehrkräften bezüglich der Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen in verschiedenen MINT-Domänen (Mathematik, Naturwissenschaften, Technik, Informatik) untersucht.

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