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Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klassenstufe Dauer: 1 Tag

„Komm auf Tour“ ist ein Projekt zur Stärkenentdeckung, Berufsorientierung und Lebensplanung für Jugendliche ab der 7./8. Klasse, ihre Eltern und Lehrkräfte.

Ein gesundes Selbstbewusstsein ist eine wichtige Voraussetzung für eine selbstbestimmte Lebens- und Berufsplanung. Das Projekt „komm auf Tour“ gibt erlebnis- und handlungsorientierte Impulse, um Schülerinnen und Schüler aller Schulformen geschlechtersensibel in ihrer Berufsorientierung und Lebensplanung zu unterstützen.

In einem Erlebnisparcours können die Jugendlichen erkunden, welche Stärken sie in sich tragen. Sie erhalten Orientierungshilfen für Praktika und erfahren, welche beruflichen Möglichkeiten ihnen offenstehen. Themen aus dem privaten Lebensbereich sind altersgerecht integriert. Begleitveranstaltungen binden Lehrkräfte, Eltern und Betriebe ein. Kooperationstreffen mit örtlichen Institutionen der Berufsorientierung und der Lebensplanung stellen sicher, dass die Maßnahme in bestehende regionale Angebote eingebettet wird.

Die Studie mit dem Fokus „Partnerschaftliche Arbeitsteilung“ von kompetenzz zeigt: Zu oft behindern stereotype Rollenvorstellungen den Bruch mit traditionellen Lebens- und Arbeitsmodellen. Sehr deutlich wird die stärkere psychosoziale Belastung von Eltern, insbesondere Müttern.  Die Veröffentlichung beleuchtet ausgewählte Aspekte der Studie, die sich auf die partnerschaftliche Teilung der Arbeit im Haushalt beziehen.  Die Ergebnisse zeigen: Das Potenzial in Form der Orientierung an einem paritätischen Ideal ist vorhanden, jedoch sind effektive Weichenstellungen noch zu selten Teil des gesellschaftlichen und betrieblichen Alltags. Chancen liegen in der Flexibilisierung der Erwerbstätigkeit – unter bestimmten Bedingungen: Transparente und verhandelbare Regeln der Arbeit im Homeoffice sind zentral.

Kernergebnisse

• Die Studie zeigt eine psychosoziale Mehrbelastung von Eltern, insbesondere Müttern. Diese resultiert aus ihrer hauptsächlich wahrgenommenen Verantwortung für Care-Arbeiten in Kombination mit ihrer Erwerbstätigkeit.
• Wenn es um die Hausarbeit und die Versorgung sowie die Freizeitgestaltung mit Kindern geht, wünschen sich sowohl Frauen als auch Männer eine ähnliche Gleichverteilung. Aktuell übernehmen diese Aufgaben aber noch zum Großteil die Frauen. Wunsch und Wirklichkeit klaffen hier auseinander.
• Die Corona-Pandemie verändert bezüglich der partnerschaftlichen Arbeitsteilung wenig. Es muss nach wie vor politisch und gesellschaftlich debattiert werden: Wie können die Geschlechtsstereotype überwunden und die Strukturen nachhaltig verändert werden, damit das Ideal der gewünschten gleichberechtigten Arbeitsteilung erreicht wird?

Die Digitalisierung erfordert neue Kompetenzen für die Arbeitswelt. Wie man Jugendliche hierfür stärken kann und sich besonders für Chancengerechtigkeit einsetzt, zeigt der Studienkompass in der Publikation.

Es herrscht Einigkeit bei Eltern und Unternehmensentscheidern: Die Digitalisierung wird die Arbeitswelt nicht nur einschneidend verändern, es werden auch ganz neue Kompetenzen gefragt sein. In einer vom gemeinnützigen Förderprogramm Studienkompass beauftragten repräsentativen Umfrage* geben 85 Prozent der befragten Unternehmensentscheider an, dass in den nächsten 25 Jahren große Veränderungen auf die Arbeitswelt und die Berufseinsteiger zukommen. Über 90 Prozent der Eltern gehen davon aus, dass diese Veränderungen große Auswirkungen für die berufliche Zukunft ihrer Kinder haben werden. Wie man Jugendliche hierfür stärken kann und sich besonders für Chancengerechtigkeit einsetzt, zeigt der Studienkompass in dieser Publikation.

Viele Eltern fragen sich, wie sie ihre Kinder in der Phase der Studien- und Berufsorientierung unterstützen können. Die Initiative „Komm, mach MINT.“ hat eine Wanderausstellung konzipiert, die in den Sprachen Deutsch, Englisch, Türkisch und Arabisch über die Chancen und Inhalte von Studiengängen und Ausbildungen in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (kurz MINT) informiert. Mit der Ausstellung werden Eltern angeregt, ihre Kinder und insbesondere ihre Töchter auf die vielfältigen Berufswege in diesen Bereichen aufmerksam zu machen.

In der Broschüre werden die Ergebnisse der Elternbefragung zum Thema „Eltern und die Berufliche Orientierung ihrer Kinder“ vorgestellt. Die Befragung wurde 2022 im Rahmen des Anmeldeprozess zu den Aktionstagen Girls’Day und Boys’Day in Kooperation mit der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Institut für Erziehungswissenschaft durchgeführt.

Sind Geschlechterunterschiede wirklich angeboren und damit eine Lebensrealität?  Auch wenn man Geschlechterklischees längst überwunden glaubte, so werden Eltern immer wieder unerbittlich mit ihnen konfrontiert. Sind Geschlechterunterschiede nicht vielleicht wirklich angeboren und damit eine Lebensrealität?

Almut Schnerring und Sascha Verlan beschäftigen sich in ihrem Beitrag mit typischen Rollenklischees, die sich zunehmend wieder in den Köpfen der Betroffenen festsetzen. Ein Aufruf zum Widerstand, der ganz konkrete Tipps bietet, wie sich die Genderfalle im Alltag umschiffen lässt.

Wie können Eltern und LehrerInnen mit Berufswünschen von Grundschulkindern umgehen? Das hat 2016 die Siegener Erziehungswissenschaftlerin Iris Baumgardt untersucht. Sie hat über 400 Aufsätze von Grundschulkindern zu ihren Berufswünschen analysiert und mit ausgewählten Kindern Interviews geführt. Das Ergebnis: Bereits bei Grundschulkindern ist die Berufswahl ein Doing-gender-Prozess, bei dem das Geschlecht wie eine Barriere wirkt. Ganze Berufsbereiche werden so vernachlässigt. Berufsorientierung in der Grundschule soll dabei helfen, diesem Prozess entgegenzuwirken und den Kinder die Vielfalt ihrer Möglichkeiten bewusst zu machen.

Das Hamburgische WeltWirtschaftsInstitut (HWWI) hat im Auftrag des Hamburger Fachkräftenetzwerks, der Handelskammer Hamburg und der „Hamburger Allianz für Familien“ eine Studie zur Entwicklung von elterlicher Erwerbstätigkeit und Kinderbetreuung in Hamburg vorgelegt. Sie untersucht die Erwerbsbeteiligung unter Hamburger Eltern im Kontext knapper werdender Fachkräfte.

Die klische*esc-Büchertasche ist die kleine Ausgabe des Medienkoffers, zum Einstieg ins Thema geschlechterreflektierte Pädagogik. Für (Groß-)Eltern, Fachkräfte in Kitas, Fördervereine, am Thema Interessierte …

Die Berufswahl Ihres Kindes ist ein entscheidender Prozess im Leben – und Sie sind dabei die wichtigste Unterstützung! Doch wussten Sie, dass in dieser Phase noch immer Klischees eine große Rolle spielen? Welche Bilder haben Sie im Kopf, wenn Sie an bestimmte Berufe denken? Ohne feste Vorstellungen hat Ihr Kind mehr Auswahl auf dem Arbeitsmarkt! Unser Elterninfoblatt gibt Ihnen 10 Tipps und einen Faktencheck an die Hand – und verrät Ihnen, wo Sie noch mehr Infos finden.