Viele Wege führen in den Beruf: eine Ausbildung im Betrieb oder an einer Fachschule, ein Studium oder auch Kombinationen von beidem in einem dualen oder gar trialen Ausbildungsgang. Egal, wie sich junge Menschen entscheiden: Wichtig ist, dass Klischees außen vor bleiben.
In die Berufs- und Studienwahl spielen viele Faktoren hinein. Vordergründig stehen persönliche Interessen und Begabungen im Fokus, doch im Hintergrund spielt die soziale Akzeptanz der Berufswahlentscheidung für junge Menschen eine nicht zu unterschätzende Rolle. Hier kommen Geschlechterklischees ins Spiel. Sie tragen dazu bei, dass es sowohl in Ausbildungsberufen als auch an Hochschulen und Universitäten frauen- und männerdominierte Berufszweige und Studiengänge gibt. Frauen tendieren eher zum Bereich Gesundheit, Soziales und Erziehung, Männer zieht es häufiger in gewerblich-handwerklich-technische Berufe und Studienfächer.
Mit angeborenen Neigungen und Talenten ist das nicht zu erklären. Vielmehr tragen schon seit der Kindheit vermittelte Geschlechterklischees und unzureichende Vorstellungen über Berufe und Studieninhalte in den Köpfen junger Menschen maßgeblich dazu bei, dass sich an den Geschlechterverteilungen wenig ändert. Auch Ängste können eine Rolle spielen: Als einzige Frau unter Anlagenmechanikern, als einziger Mann unter Grundschullehrerinnen, kann eine Herausforderung sein und verunsichern.
In der Infothek bündelt die Initiative Klischeefrei eine ganze Reihe von Informationen rund um Geschlechterklischees in Ausbildung und Studium. Studien und Fachbeiträge finden sich dort ebenso wie Best-Practice-Beispiele, Handreichungen oder Videos über Berufe und Ausbildungen.
Technisch-handwerkliche Berufe werden immer noch hauptsächlich von Männern ausgeübt. Dabei suchen Betriebe vielerorts händeringend nach Fachkräften. Wie wichtig sind Ausbilderinnen, um mehr Frauen für gewerblich-technische Berufe in Industrie und Handwerk zu gewinnen? Was sagen Forschung und Kammern, aber auch Ausbilderinnen selbst dazu? Was können Unternehmen tun, um für Frauen attraktive Arbeitgeber zu sein? Unser Themendossier widmet sich diesen Fragen.
zum Themendossier „Ausbilderinnen in gewerblich-technischen Berufen“
Wie ist die Verteilung von Mädchen und Jungen auf Ausbildungswege und Ausbildungsberufe? Wie verteilen sich Frauen und Männer auf die Ausbildungsbereiche der betrieblichen Ausbildung? Und wie verteilen sich junge Frauen und Männer in der vollzeitschulischen Ausbildung? Unsere Faktenblätter geben Antworten.
An den Hochschulen studieren fast ebenso viele Frauen wie Männer. Wenn es um die Entscheidung für eine Hochschulart oder ein Studienfach geht, zeigen sich jedoch große Unterschiede zwischen den Geschlechtern, wie das Faktenblatt zum Frauen- und Männeranteil an Hochschulen zeigt.
zum Faktenblatt Frauen- und Männeranteil an Universitäten und Fachhochschulen
Wie viele Frauen und Männer eines Jahrgangs brechen ihr Studium ab? Gibt es Unterschiede zwischen den Geschlechtern, zwischen den Fächergruppen oder auch zwischen den Hochschularten? Und was sind die Gründe?
Partnerorganisationen der Initiative Klischeefrei aus dem Bereich „Hochschulen“ setzen sich dafür ein, dass Studieninteressierte mit Beratung und anderen Informationsangeboten frühzeitig bei ihrer Wahl unterstützt werden, indem sie einen realistischen Einblick in die Hochschule verschaffen – unabhängig von Geschlechterklischees. Zu den Partnerorganisationen zählen Fachhochschulen, Pädagogische Hochschulen und Universitäten sowie besondere Hochschulprojekte.
zur Übersicht der Partnerorganisationen im Bereich Hochschulen
Machen Sie mit bei der Initiative Klischeefrei! Mit Ihrer Haltung und Ihrem Handeln tragen Sie aktiv zu einem klischeefreieren Umfeld für junge Menschen bei und erleichtern ihnen damit die Berufswahl jenseits der ausgetretenen Pfade. Profitieren Sie von einem bundesweiten Netzwerk. Machen Sie Ihr Engagement sichtbar und schärfen Sie intern und extern Ihr Profil. Präsentieren Sie sich als attraktiver Arbeitgeber für alle Geschlechter. Mit ihrer Partnerschaft leisten Sie einen gesellschaftlichen Beitrag.
