Was bedeuten digitale Kompetenzen heute im Arbeitsalltag? Statements von einer Kita-Leitung, einem IT-Unternehmen und einer Berufsbildenden Schule beleuchten Aspekte des Digitalen aus ganz unterschiedlichen Perspektiven.
Durch die Flexibilität, die Digitalisierung mit sich bringt, können Teilzeitkräfte, aber auch Mitarbeitende mit Kindern bezüglich des Ortes und der Zeit flexibler arbeiten. Zudem konnten wir Praktikant*innen einstellen, für die aufgrund des Wohnortes oder der Entfernung sonst ein Praktikumsplatz in unserem Unternehmen schwierig gewesen wäre.
Junge Mädchen brauchen Vorbilder, um sich mit dem Berufsfeld zu identifizieren. Eine breite öffentliche und direkte Kommunikation dazu würde weitere Hürden nehmen.
Um Frauen anschließend in IT-Berufen zu halten, braucht es flexible Arbeitszeitmodelle und Chancengleichheit bei der Karriereentwicklung und Bezahlung. IT-Unternehmen sollten zudem Diversität mit Aktionen und einer internen Kommunikation fördern. Wir halten es für besonders wichtig, allen zu vermitteln, wie sehr ein Unternehmen und die einzelnen Teams von einer vielfältigen Zusammensetzung profitieren. Sie fördert mehr Kreativität und Produktivität.
Wir haben einen Initiativen-Prozess etabliert, der es den Mitarbeitenden ermöglicht, ihre Ideen einzureichen und mit einem Team umzusetzen. Mit der Umsetzung der Initiativen passen wir uns flexibel an die Anforderungen des Marktes an. Werden Themen langfristig relevant, werden die Initiativen in die operativen und strategischen Strukturen miteingebunden. Somit haben alle Mitarbeitenden die Möglichkeit, sich am Wandel des Unternehmens aktiv zu beteiligen.
Da unsere Teams größtenteils remote arbeiten, ist es unerlässlich, dass jedes Teammitglied lernt, trotz Distanz optimal abgestimmt zusammenzuarbeiten. Ab einem bestimmten Level ist außerdem digitale Führungskompetenz unerlässlich. Mit der Digitalisierung verschmelzen die Welten zwischen Remote-Arbeit und der Arbeit vor Ort. In der hybriden Zusammenarbeit ist es nötig, alle unabhängig von ihrem Standort miteinzubeziehen.
Zudem ist für die Homeoffice-Arbeit eine Vertrauenskultur wichtig. Diese beruht einerseits darauf, dass Führungspersönlichkeiten sich Tools aneignen, mit denen sie und ihre Mitarbeitenden transparent zusammenarbeiten und anderseits, dass die Mitarbeitenden trotz der Homeoffice-Regelungen zuverlässig und selbständig ihre Arbeitsprozesse planen.
Da Digitalisierung sich in sehr kurzen Intervallen verändert, wird ein lebenslanges Lernen noch relevanter werden, um mitzuhalten. Es ist also wichtig, dass unsere Mitarbeitenden neuen Technologien gegenüber offen sind.
Die Digitalisierung führt bei uns an den Berufsbildenden Schulen Celle II zu einer elementaren Veränderung der schulischen Curricula. Das heißt, Lehren und Lernen benötigt in vielen Bereichen einen völlig neuen Lehrplan, der aber trotz neuer technologischer Möglichkeiten und Erfordernisse die (begrenzten) Fähigkeiten aller Akteure berücksichtigt.
Wir schaffen in Kooperation mit unserem Schulträger (hier Landkreis Celle) die technologischen Voraussetzungen und schulen unsere Lehrenden hinsichtlich der nötigen Kompetenzen. Durch frühzeitige und wöchentliche Regelkooperationen (ab Klasse 7) mit den allgemein bildenden Schulen machen wir Lust auf neue Technologien und Berufe, so dass wir Mädchen und Jungen begeistern, die sonst kaum oder erst spät damit in Berührung gekommen wären.
Die Fähigkeit, mit Neugier sich immer wieder selbst organisiert an die rasanten und nicht nur digitalen Veränderungen anzupassen.
In der Verwaltung erleichtert die Digitalisierung die Arbeit ungemein und erspart die Wege zur Post. Auch in der pädagogischen Arbeit erleichtert mir die Digitalisierung die Arbeit ungemein. Ich habe ein großes Angebot an Weiterbildungen, die ich bequem mit meinem Team in der Kita aussuchen und durchführen kann, es fehlt niemand in der Arbeit mit den Kindern, wir haben alle gemeinsame Themen, über die wir uns austauschen können, unnötiges Fahren in andere Städte entfällt.
Ich begrüße in unserer Arbeit die Digitalisierung, gerade im Bereich der pädagogischen Arbeit.
Mit digitalen Kompetenzen können wir uns alle in der digitalen Welt zurechtfinden.
Bei Kindern würde ich dies je nach Entwicklung, individuell machen, denn Kinder brauchen zunächst Grundkompetenzen für ihre Weiterentwicklung: die deutsche Muttersprache, Fein- und Grobmotorik und alle Bereiche des Lebens, um aufs Leben vorbereitet zu werden.
