Partnerorganisationen der Initiative Klischeefrei aus dem Bereich „Schulen“ setzen sich dafür ein, dass Kinder und Jugendliche ihre Stärken und Potenziale kennenlernen, sich von Rollenklischees lösen und ihren eigenen Vorlieben folgen können, insbesondere bei der Berufs- und Studienwahl. Hier sind alle 18 Partnerorganisationen der Initiative Klischeefrei aus dem Bereich „Schulen“ alphabetisch aufgeführt (Stand: Oktober 2021).
Die Berufsbildende Axel-Bruns-Schule in Celle erhielt am 01.04.2019 vom Niedersächsischen Kultusministerium die Auszeichnung „Berufliche Bildung - Klischeefrei“.
Die Berufs- und Studienorientierung am Dreilinden-Gymnasium hat sich zum Ziel gesetzt, den Schülerinnen und Schülern während ihre Schulkarriere Orientierungshilfen zur Berufs- und Studienwahl auf Grundlage der eigenen Stärken, Begabungen und Interessen zu geben.
Das Mädchengymnasium in katholischer Trägerschaft hat zwar einen musischen Schwerpunkt, hier werden aber auch MINT-Begabungen gefördert. Die Schule versteht sich als Lernort, der Schülerinnen ermutigt, ihr ganzes Potenzial zu nutzen.
Studien- und Berufsorientierung spielt eine zentrale Rolle in der Sekundarstufe I der Felix-Fechenbach-Gesamtschule. Schülerinnen und Schüler werden im Prozess unterstützt, eigenverantwortlich, selbstbestimmt und klischeefrei ihre berufliche Existenz aufzubauen.
Die bilinguale Freie Schule Anne-Sophie Berlin ist eine private Schule in freier Trägerschaft.
An der Gemeinschaftshauptschule Drimborn gibt es bereits diverse Projekte rund um geschlechtersensible Berufsorientierung. Im Rahmen der Analyse der Unterrichtsqualität hat die Schule ein sensationelles Ergebnis erzielt.
Die Geschwister-Scholl-Oberschule aus dem niedersächsischen Bad Laer ist eine Ganztagsschule mit rund 450 Schülerinnen und Schülern und dem Motto „Gemeinsam lernen und Zukunft gestalten“.
Die Hardautal-Schule ist eine Oberschule mit Ganztagsangebot aus dem niedersächsischen Suderburg, die von ca. 160 Schülerinnen und Schülern besucht wird.
Die Kopernikus-Schule ist eine integrierte Sekundarschule mit gymnasialer Oberstufe in Berlin-Steglitz, die von rund 1.000 Schülerinnen und Schülern besucht wird.
Die Laborschule Bielefeld ist Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen. Im Jahre 1974 wurde sie nach den Ideen des Pädagogen Hartmut von Hentig zusammen mit dem benachbarten Oberstufen-Kolleg Bielefeld gegründet.
Die Entwicklungsschwerpunkte des Max-Planck-Gymnasiums liegen in der Begabungsförderung und der Internationalisierung. Ziel ist es, gesunde und selbstbewusste Kinder mit bestmöglichen Abschlüssen ins Leben zu entlassen.
Die Realschule Florastraße in Düsseldorf, die von ca. 500 jungen Menschen besucht wird, legt besonderen Wert auf – klischeefreie – Berufsorientierung.
Zu den Zielen des RBZ Eckener-Schule gehört die kontinuierliche Verbesserung der Rahmenbedingungen für Bildung, so dass Schülerinnen und Schüler bestmöglich gefördert werden können und in der vorgesehenen Zeit die angestrebten Abschlüsse in den Bildungsgängen der Schule erreichen.
Die Walther-Lehmkuhl-Schule (WLS) ist das Regionale Berufsbildungszentrum der Stadt Neumünster (AöR) für Gewerbe und Technik. Die WLS bietet für Schülerinnen und Schüler und Auszubildende verschiedene Bildungsangebote an.
Die WAVE AKADEMIE für Digitale Medien ist eine staatlich anerkannte Ergänzungsschule sowie ein zugelassener Bildungsträger in Berlin. Das Bildungsangebot umfasst Ausbildungen, Weiterbildungen, Abendschulkurse und Masterclasses im Bereich der Medien.
Das Werner-von-Siemens-Gymnasium in Berlin bietet eine umfassende Berufs- und Studienorientierung ab Klasse 8. Der Schule liegt die Ausgestaltung geschlechtergerechter Angebote sehr am Herzen.
Zu den Schwerpunkten des Schulprogramms der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule gehören die MINT-Bildung, die Berufsorientierung und die Inklusion.
Die Wilma-Rudolph-Oberschule ist eine integrierte Sekundarschule mit gymnasialer Oberstufe in Berlin, die wegen ihres inklusiven und klischeefreien Konzepts kürzlich das Berliner Qualitätssiegel für exzellente Berufs- und Studienorientierung erhielt.
